距離開學已經有一段時間了，不知道孩子們的狀態都如何呢？對於孩子們的學習情況，想必很多家長都十分好奇吧。除了詢問老師之外，最直接的方式就是翻翻孩子的作業、書本，來看看他們的學習情況。
1） 處於進化的鉛筆
對於初上學的孩子來説，鉛筆是必備的學習工具，家長們自然是給準備嶄新的鉛筆，但過幾天后，鉛筆就開始分等級了。
一級鉛筆：
這樣的鉛筆看上去挺新的，但是上端的橡皮那頭就莫名地禿了，上面還若隱若現地有幾個牙印……
二級鉛筆：
比起上一個鉛筆，這個就慘了，上面的一端已經消失了，看來真的是用力了。
這個就更慘了，想必是孩子把他當成磨牙棒了，才能把它撕咬成這副模樣。
在孩子的文具盒中，除了鉛筆會“飽受摧殘”，橡皮也是在劫難逃。
橡皮正常是乾乾淨淨的一整塊，不知道從什麼時候開始不完整了，這掰一塊，那丟一塊，直到橡皮“面目全非”。
不翻開孩子的書本，都不知道孩子的繪畫功力這麼好！除了造型百變，還能讓古代人物穿越，想象力簡直是“鬼斧神工”。
像一些稀奇古怪的玩具，活的蟲子，甚至還有“情書”！孩子真的是什麼都敢往書包裏放，其實這些看似孩子調皮，也是孩子探索周圍環境的一種方式。
1. 幫助清潔
對於幼齡兒童來説，喜歡將各種東西塞進書包，而很多時候，他們卻很容易忘記這件事，就會導致一些食品會發生變質，發黴。
2. 父母的控制慾
看似父母翻孩子書包是一種關心方式，但這樣的方式實在是有失妥當。而家長們喜歡翻孩子書包的最主要一個原因就是：對孩子教育的無力感和對孩子的控制慾。
表面上是家長對孩子的一種過度保護和關心，實際上也透露出家長對教育的無力感。
他們沒有其他有效的和孩子溝通的方式，也不願意花時間去學習和研究如何和孩子相處，只能通過簡單粗暴的方式，像翻東西來進行教育干預。
首先，私自翻孩子書包，侵犯了孩子的隱私
一次對家長調查的統計數據結果表明：家長對翻看孩子東西的認識；只有5.3%的家長意識到孩子有隱私權，家長不能隨便翻看。
孩子雖然小，自理能力還在培養中，需要大人的教育和引導，但這並不是家長隨便翻孩子書包的理由。
這樣以通過翻看別人物品的方式來了解或者表達關心的方式，並不會讓孩子感受父母的關愛，反而還容易激起逆反心理，實在是適得其反。
家長私自翻書包，會疏遠自己和孩子之間的親子關係。想要親子關係有聯結度和親密度，在和孩子溝通的時候要站在孩子的立場，而不是用大人的眼光去看待問題。
青少年研究中心專家認為：如果父母真的要關心兒童的成長，就要把兒童當成主體，並在行動中表現出來。
而家長想知道孩子的學習情況，可以通過其他途徑和方式，而想要孩子主動和自己溝通，就需要經常溝通。如果只想要走捷徑，那麼只會讓孩子更加反感。
在孩子不具備整理能力的時候，家長可以幫忙整理，但孩子有自理能力後，家長就不要再翻看孩子的書包了。
讓孩子自己整理，既是對孩子自理能力的鍛鍊，也是對孩子隱私的尊重。