今天老師給家長們和孩子留了一個任務，要求每個小組給自己的組起一個名字。於是家長們就建了一個羣，在羣裏討論起什麼名字。
剛開始的時候，都是幾個家長在那裏討論，還有的家長不參與，我和兒子想了一個名字，於是我就起了一個頭，我説：正好一個組7個孩子，就叫葫蘆小金剛吧。並且我還陳述了一下我的理由：7個孩子正好是7個葫蘆娃，每個人都有自己的特點，自己特長，就像每個葫蘆娃有自己獨特的本領，葫蘆娃非常的團結友愛，這象徵着這個小組的孩子們也會非常的團結友愛，而且葫蘆娃不畏懼困難，勇於向前；葫蘆娃們還非常的孝順他們的爺爺，我覺得這都是非常好的寓意，可以讓孩子們真正的明白葫蘆娃這個動畫片所表達出來的意義，雖然很多孩子都看過動畫片，但是未必就有這麼深刻的理解，所以我就建議起名叫葫蘆小金剛。
結果立刻就有一個家長和孩子支持，那個孩子還非常客氣表達了她的意見，贊同我起得這個名字。然後又等了半天，還是沒有家長説話，於是我就建議所有的家長和孩子一起起3到5個名字，然後孩子們投票決定選用那個名字。
這時候有家長髮表意見，説不用那麼麻煩，直接就叫“上進”吧，還有一個家長説叫“學霸”吧，然後就沒有了，也沒有解釋一下為什麼要起這個名字。後來還是那個贊同我的家長和學生，再次贊同了我的建議，用一個小時的時間選取3到5個名字，由孩子們投票決定。最後起了5個名字，分別是：葫蘆小金剛、藍色火焰、上進、學霸、向日葵，最後有4個孩子投了票，都同意葫蘆小金剛，剩餘3個沒表態，於是名字就這麼確定了下來。
其實這是一件很簡單的小事兒，但是我發現了一些問題，很多家長都喜歡給孩子做決定，哪怕這個事情是跟孩子有關的，他們也習慣於替孩子做決定，沒有想過讓孩子參與進來，讓他們能夠為自己的相關的事情做一些貢獻和力量，我想那幾個名字一定也是家長想出來的，而且在最後的投票當中，還有3個孩子很沒有表態，我想也許孩子根本就不知道這件事情，或者他們在家長的影響下，認為這就是一件無關緊要的事情。
我個人一直認為培養孩子的這種參與意識和思考的意識是非常重要的，讓孩子參與到與他們相關的事情當中，對於孩子培養獨立性和提升自我意識是非常有利的，我們不應該從小就把孩子當成一個一無所知的小白兔，他們其實有很多自己的想法，只是由於家長的有意識的壓制，他們失去了這樣的機會，慢慢的他們也就變得不願意去思考，不願意去參與，長大就慢慢變成了我們所説的應聲蟲，“嗯，都好，都可以”這是他們的口頭禪。
所以家長在教育孩子過程當中應該有意識的讓孩子參與進來，學會主動思考和討論，才能讓孩子養成獨立的有主見的性格。