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如何解決90後家長在幼小銜接過程中的焦慮

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校長説·幼小銜接

本報記者 鄭煒

90後作為獨生子女一代,面對幼小銜接,讓孩子順利過渡適應小學生活,晉升為孩子爸媽的你是否焦慮?在這裏韓雪校長和家長談了三個關於幼小銜接的問題。

入學前幫助孩子做好準備工作

幼小銜接的準備工作非常重要,家長需要和孩子一起做好心理、物質、生活這三方面的準備工作。

在心理準備上,一是讓孩子瞭解他的學校,二是讓孩子知道為什麼上學,三是用身邊的實例、榜樣鼓勵孩子,四是用儲備好的知識助力孩子。例如,入學前一個月和孩子一同瞭解他的學校,通過走進校園觀察學校、與自己的學校合影等等,讓孩子愛上學、盼上學,激勵孩子他自己也可以這麼棒。

在物質準備上,一是做好學習用具準備,二是做好生活用具準備,三是做好家庭環境準備。例如,在為孩子購置必須學習用品的同時,教會他們學會自己整理書包,鍛鍊他們自己的事情自己做。學習用具要以實用為主,不要太花哨以免影響孩子學習的注意力。

在生活準備上,孩子入學以後會經歷興奮、厭倦、適應三個時期,要做好孩子自己上火的準備。可以從四個方面入手,一是鼓勵孩子做力所能及的事,二是幫助孩子建立規則意識,三是引導孩子學會如何交往,四是關注孩子作息時間的調整。

入學後引導孩子養成良好習慣

孩子上學後,家長需要關注的三個環節是孩子適應學習生活和健康成長的關鍵。

培養孩子課前認真準備的習慣。每天晚上自己按照課程表提前準備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學習用品。

培養孩子課前預習的習慣。家長要幫助孩子做好課前預習,這既是養成預習的過程,促使孩子積極主動學習,也能提高課堂教學質量。

培養孩子課後複習的習慣。家長要幫助學生複習當天的課堂知識,提醒孩子知道不會的內容要及時補上。

培養孩子認真完成作業的習慣。家長可以經常在家展出孩子寫得漂亮的作業,寫出一些激勵的評語,在不知不覺中養成其好習慣。

家校協同育人中家長的關鍵行為

家校協同育人是孩子健康成才的核心,韓雪校長談了三點重要看法。

一是親其師,信其道。家長要在家庭中為老師樹立威信,只有孩子喜歡老師,才能信服老師。只有信服自己的老師,才能跟隨老師快樂的學習。

二是遇事三思而後行。如果孩子在學校出現問題,一定要單獨與教師及時冷靜地溝通,切不可當着孩子的面發火、質問老師。

三是與教師心往一處想,勁往一處使。孩子是家長的心頭肉,教師也是孩子在學校的大家長。只要家長全力以赴配合老師,孩子在家長和老師之間不鑽空子,教育就會事半功倍。

來源:哈爾濱日報