文 | 動歷盒育兒袁老師
很多孩子沒有時間觀念，分不清事情的輕重緩急，對於學習任務不會安排，導致學習效率極低。其實這個能力可以通過一張圖表訓練習得的！
時間管理能力的一個重要方面，是讓孩子養成學習思考與分辨時間的輕重緩急，然後建立正確的時間分配原則。
要讓孩子明白，一件事什麼時候去做，要考慮兩個方面：一是這件事是否重要；二是這件事是否緊急。對孩子們説，一開始學會區分會有點難，他們可能也難搞清楚，所以我設計了這張圖表，幫助家長和孩子一起去劃分事情的優先次序。
為了讓孩子更容易理解，我特地設計了一張圖表——優先座標圖：
（上圖是我設計的時間優先座標圖）
上面這張圖表優先座標圖，有兩條座標，橫座標是重要性，左邊是不重要的事情，右邊是重要的事情，縱座標是緊急性，上面是緊急的事情，下面是不緊急的事情。
時間座標圖的目的在於讓孩子學習思考時間的價值與掌握事情的重點，學會在有限的時間中，取捨自己的必要與想要，就跟用錢一樣。在介紹圖表給孩子認識時，一定要告知圖表的含義，一開始，請一定要花點時間和孩子一起討論，必須緊急處理的重要事情（如寫作業），以及想要做的事情（如看電視），協助孩子分清事情的輕重緩急，讓他明確瞭解四個區塊的不同性質與應對方式。
1、這個階段跟孩子的討論其實是一種價值觀的建立，藉由和孩子討論的過程，可以深入影響孩子的思維與價值，建立孩子的責任心。
2、進行此階段的最好時機是假日（尤其是寒暑假），孩子長時間的自主時間，搭配24小時餅圖清單與清單執行表使用，做自我管理的練習，對培養孩子的時間管理能力是非常有幫助的。
培養孩子時間管理能力的三個階段都需要長時間的練習，在這個過程中要允許孩子不斷試錯，在試錯中去調整、完善，孩子的時間管理能力就會慢慢提高。
孩子磨蹭拖拉，缺乏時間管理能力，會給孩子和我們的家庭生活帶來一些問題。解決孩子的磨蹭拖拉，我們可以教會孩子時間管理的能力。
對於孩子來説，不同年齡階段的時間管理的任務和目標是不同的，孩子學習時間管理需要根據年齡特點，分三個階段循序漸進來學習：先從對時間的感知力開始，建立時間觀念；接着讓孩子養成有計劃使用時間的好習慣；最後讓孩子養成學習思考與分辨時間的輕重緩急，建立正確的時間分配原則。（前面兩個環節我在前一篇文章介紹，大家可以翻閲一下。）
學習效率低成績難以提高，1張圖表讓孩子學會時間管理，養成自覺主動的好習慣，家長要及時給孩子運用起來哦！
我是動歷盒育兒袁老師，國家二級心理諮詢師，家庭教育及兒童正念教養專家，感像作文創建人，專注於3-12歲孩子的家庭教育，擁有教育類版權245項、幾百個原創產品以及感像作文、兒童正念冥想等幾十個線上原創課程。歡迎關注，一起交流！