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很多小學生的作業都能夠讓人忍俊不禁，不禁讓人佩服他們的想象力還有創造力。當孩子按照自己的想法發揮的作業，到底能有多奇葩呢？
這一組小學生“畫媽媽”的作業，能夠直接現身説法，讓你直觀感受到孩子思維的參差。
有一個孩子形象地把自己媽媽穿着睡衣，在牀上玩手機的睡姿畫得活靈活現：媽媽躺在牀上，一邊翹着二郎腿，一手拿着手機，一邊皺着眉頭看着手機裏的內容。
雖然有點抽象，但是孩子用文字特意指出了身體的各個部位，一個活靈活現，慵懶玩手機，不愛做家務媽媽就躍然紙上。
但是也有一些孩子的作品中規中矩，一看就能讓人知道這是在畫睡覺的媽媽。
孩子的作品差距這麼大，讓不少父母目瞪口呆，為什麼自己的孩子不能夠像其他孩子一樣，完成得又好又棒呢？
孩子的作品呈現出這麼大的差距，有的抽象，有的形象，原因之一是孩子的想象力不同。孩子想象力決定了孩子對於問題的看法，決定了他腦海中具象化出來的形象。
孩子的想象力不同，自然表現出來的作品也會有參差。
孩子在看待問題時思維方式不同，得出的結果也就不同。
所以，孩子們在“畫媽媽”這件事情上，每一個孩子的答案都不一樣，都有着自己的獨到見解。
·孩子的動手能力不一樣
每個孩子的動手能力都有不同，這就是有的孩子在繪畫上有天賦，而有的孩子卻連一條直線都沒法畫直。
如果動手能力比較差， 就算孩子腦海中想象的畫面有多豐富，他還是沒有辦法將其表現出來。
當父母發現孩子的作業或是作品沒有達到自己想象中的要求時，先不要過分責罵孩子。
首先要了解孩子給出答案的理由，明白孩子想法產生的原因，這樣才能夠有針對性地幫助孩子進行改進。
·幫助孩子提升作業質量
父母發現孩子作業質量一般後的第二步，就是發揮自己的主觀能動性，幫助、引導孩子提升作業質量。
這個過程中父母可以先自己做一遍，讓孩子順着自己的思路重新獨立完成嗎，這樣可以有效提升孩子的作業質量哦。
在這個過程中，父母可以多多鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信心，提升孩子完成作業的動力。
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