專科是給偏科的人才一個機會，也是彌補特色教育不足。很多奇才也許某方面很厲害，就因為學歷問題，一輩子為不了國家作貢獻，對大局來説，這不是聰明做法！本科教育那是全面基礎好的人才設立的，但是作為一個優秀的領導，往往是取長補短，才有發展！什麼都是一面平水，那怎麼來拉開差距和高低呢？
從國外的經驗來説，國外一樣也是有大學和專科的設置的，供不同的人來選擇。因此，現在來説，本科學歷畢業的人確實已經很多了，但是專科還是有存在的必要性的，專科一個是可以讓高中畢業的人上，另一個是給自學考試的人提供一個提升學歷的機會。
現在廣東、廣西這地方，招一個小學老師都要本科甚至以上學歷，甚至有不少小學都有博士畢業的老師。現在廣西招四千多特崗教師，都是要本科以上學歷。雖然這些國屬的工作都不要專科文憑了，但是還有好多人確實是由於上不了本科，而只能上專科。這些學生的學習需求也是需要滿足的。雖然這些專科畢業很難考進公務員事業單位隊伍，但是還有廣大的民營企業需要這些人才的。
我一直負責專升本考試的輔導，現在專科每個省招生規模都不小，畢竟本科招生規模有限。但同時各省都有預留很多計劃給了專升本，讓他們有繼續讀本科的機會，這個統招本科是一樣的，全日制的。而且，本科高校的老師都喜歡這些專升本考上的學生，學習自覺性比從高考直接考上本科的學生好！10月26日我參加一個學術會議，遇到雲南的一個高校，説他們今年專升本一年就招生3000多人，不可思議。
首先可以從專科院校的教學本質出發去探索，它的基本目的就是讓學生有一技之長從而不至於找不到工作。
試想一下，如果一個學生沒能考上本科而放棄繼續學習的想法，那麼這個學生很有可能就發現不了自己的特長，在就業競爭中沒有任何優勢可言。
再深入思考一下，專科院校也是在不斷地向國家和社會輸送人才的，這説明它本身也很注重科研教育和人才培養。這方面，對學生個人而言，有利於提升自己，提升學歷，從專升本，再到碩士博士；對社會而言它就是一股教育力量，為社會發展貢獻了一份可觀的動力！