原標題:高校“神仙教師”用武俠語言講課!學生直呼絕了
你見過高校思政教師用“武俠體”語言講課嗎?
在西南交通大學,馬克思主義學院的景星維就是這樣的老師,他的講課照片在網上傳播引發熱議。
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用熟知的A,學習未知的B
“武俠體”講課有助理解和記憶
課堂上,他將難懂的理論知識,用自創的“武俠體”語言講給學生聽。
本科生的思政課程部分內容比較深,學生聽得比較枯燥,理解比較難,景星維對記者表示,“用學生熟知的A來學習他們未知的B,我設計出用武俠視角去解釋這個研究範式”。
景星維説,學術研究和武俠練武一樣,都是一個由內向外的過程:
1、抽象層面的“理論”,就是武俠視角中看不見摸不着的“氣”;“現實”中需要用方法去解決一些問題,好比武俠世界中的招式,也就是“劍”。
2、偏向於理論的研究,稱之為“氣宗”;偏向於現實的研究,稱之為“劍宗”。
3、在劍宗和氣宗之下又分為了4種研究範式,對應4種武俠流派。
在景星維看來,教學中深入和淺出,不是矛盾的,而是可兼顧的。他將四種難懂的學術範式描述成四種武俠流派,有助於學生理解和記憶。
景星維對記者表示,在教學過程中,用“武俠體”講課,學生的反饋還是很積極的,他們看見用這種方式來講就比較興奮,一旦興奮了,學生的注意力就集中了,他們就很想把所要學的學術知識搞懂。
景星維舉了一個例子:他在和已畢業的學生交流的過程中,學生會説已經畢業一兩年了,但是回憶起這個課,包括在做研究的時候,他們會説這個題我要用金光咒,另外一個題我要用一陽指,他們會想到去使用課上所講的方法,“我想這個課的目的也就達到了”。
景星維同時也不斷給同學們強調:“武俠體”可以作為研究方法入門的路徑,隨着研究不斷深入,大家最終還是要歸於嚴謹和規範。
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學生為他點贊:
這樣上課真香,沒法開小差
在西南交通大學官微的留言區
大量學生
為景星維老師“打CALL”
“不是我説,上課真香”
有學生表示
想在景老師的課上開小差?
那是不存在的!
為這樣的教學方式點贊!
來源:中國青年報