1、閲讀材料：神農因天之時，分地之利，制耒耜，教民農作。——《白虎通》
請回答：
（1）這段材料反映的是什麼時期的生產情況？神農為什麼“教民農作”？
（2）列舉出這個時期我國長江、黃河流域原始居民的典型代表以及他們種植的農作物。
（1）這段材料反映的是原始農耕時期的生產狀況。神農“教民農作”是因為“人民眾多，禽獸不足”。
（2）長江流域原始居民的典型代表是河姆渡原始居民，他們種植水稻；黃河流域原始居民的典型代表是半坡原始居民，他們種植粟。
2、材料：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
（1）?上述材料出自哪位歷史人物之口？
（2）材料中“軒轅”指的是誰？相傳，他對民族有哪些傑出貢獻？後人尊稱他為什麼？
（3）材料中“創造指南車，平定蚩尤亂”與哪個事件有關？
請回答：
（1）這句話是説我國古代歷史上的那一個君主？
（2）哪一次大戰導致了商朝的滅亡？
（3）試分析一下商朝滅亡的原因。
（1）商朝帝紂
（2）牧野之戰
（3）昏庸亂德，寵幸女人，搜求珍奇貪圖享樂，苛捐雜税修造鹿台，橫徵暴斂充實巨橋，侮慢鬼神，殘殺忠臣，酒池肉林，刑法殘酷。
4、閲讀材料：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。
（1）?材料説的是哪個諸侯國稱霸的事？
（2）這個諸侯國“霸諸侯”的背景是什麼？
（3）這個諸侯國有哪些稱霸的有利自然條件？
（４）管仲採取了哪些改革措施？
（５）管仲“相桓公”取得了什麼成果？
（６）桓公在稱霸過程中提出了什麼口號？
（７）公“霸諸侯”正式被周天子承認的歷史事件是什麼？
（1）齊國。
（2）春秋時期，一些強大的諸侯國為了擁有對其他諸侯國的領導權，相互征戰，競爭“霸主”。
（3）領土廣闊，盛產魚、鹽。
（4）
改革內政，發展生產，因地制宜，大開鐵礦，發展漁鹽業。
組織兩萬多人的常備軍。
（5）使齊國成為當時最?強大的諸侯國，齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。
（6）“尊王攘夷”。
（7）葵丘會盟。
5、閲讀材料：“治世不一道，便國不法古”。——《史記》
請回答：
（1）商鞅何時、在何人的支持下進行了變法？
（1）?根據你的判斷，商鞅是哪家學派的代表人物？
（2）?商鞅變法的主要內容？
（3）?商鞅變法對秦國產生了什麼影響？
（1）?在公元前356年，秦孝公。
（2）法家。
（3）承認土地私有，准許自由買賣；獎勵耕戰；推行縣制。
（4）經濟得到發展；軍隊戰鬥力加強；秦國發展成為戰國後期最富強的封建國家。
6、閲讀下列材料，並回答問題。
材料一：華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯（指遠古時期的部落）錯居，接觸交通，各去小異而存大同，漸化合以成一族之形，後世所謂諸夏是也。
——梁啓超《飲冰室合集》
材料二：神農氏（炎帝）在中午設市場，招引各地的民眾，集聚了各地的貨物，交易之後，各自都得到想要的東西離開了。
請回答：
（1）材料一説明中華民族的形成有何特點？中華民族的主幹是什麼？
（2）材料二説明神農氏時出現了一種什麼社會現象？這一現象的出現距今已有多少年？
（3）和神農氏同時代、被尊為中華民族“人文初祖” 的人是誰？
（1）由多民族融合而成。華夏族。
（2）出現早期集市。距今約四五千年。
（3）黃帝。
7、閲讀下列材料，回答問題：
“學而時習之，不亦説乎？’，
“知之為知之，不知為不知。”
“三人行，必有我師焉”。
（1）這些話是誰説的？他是哪個學派的創始人？
（2）他在教育上有什麼成就？
（3）為了鞏固政治統一漢朝哪位皇帝開始用儒家思想作為治國思想？並在思想領域採職了什麼措施使漢朝形成“大一統”的政治格局？
（4）結合所學知識，你認為儒家思想的精華是什麼？
（1）孔子。?儒家學派。
（2）創辦私學，廣收門徒；注意“因材施教”，善於啓發學生思考問題；教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學；要求學生時常複習學過的知識，以便“温故而知新”。
（3）漢武帝；“罷黜百家，獨尊儒術”。
（4）仁政、民本思想等
8、閲讀下列材料，回答問題：
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”? ——孟子
（1）上述這段話是誰説的？他生活在哪個時期？
（2）他是哪個學派的代表人物？這個學派的創始人是誰？
（3）他在政治上有什麼主張？
（1）孟子、戰國時期
（2）儒家學派 孔子
（3）提出“春秋無義戰”，要求統治者用“仁政”治國；合理使用自然資源。
9、閲讀材料：“秦王掃六合，虎視何雄哉！”
（1）這是誰的詩句？意思是什麼？
（2）詩中“秦王”是指誰？“掃六合”指什麼？
（3）他在歷史上最偉大的一項功績是什麼？
（4）“秦王掃六合”的戰略是什麼？
（5）“秦王掃六合”，先後兼併了哪六國？
（6）“秦王掃六合”的歷史意義是什麼？
（1）李白 ?秦王掃平了天下，虎視眈眈，何等雄武！
（2）嬴政。統一天下
（3）建立起中國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家
（4）採取了遠攻近交和各個擊破的戰略。
（5）韓、趙、魏、楚、燕、齊。
（6）順應了歷史發展的趨勢，結束了春秋戰國以來的諸侯分立和相互混戰，開創了中國歷史上大一統的局面。
10、閲讀材料：壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？
請回答：
（1）這句話是誰説的？是什麼意思？
（2）由此爆發了什麼起義？主要領導者有哪些？
（3）起義軍在何地建立了政權？
（4）這次農民起義有何歷史意義？
（5）寫出與這次起義有關的成語。
（1）陳勝。壯士不死就罷了，死就要死得轟轟烈烈，難道那些王侯將相，都是天生的貴種嗎？
（2）大澤鄉起義。陳勝、吳廣。
（3）陳。
（4）是中國歷史上第一次大規模的農民起義。他們的革命首創精神，鼓舞了後世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。
（5）揭竿為旗，斬木為兵。
11、閲讀材料：“張騫始開西域之跡。”
請回答：
（1）張騫是什麼時候的人？他被誰派往西域？
（2）西域是今天的什麼地方？漢武帝以前那裏的情況如何？
（3）你認為張騫對我國曆史有何貢獻？
（1）西漢。漢武帝。
（2）今新疆地區和更遠的地方。漢武帝以前，那裏是小國林立，天山以北的一些小國受匈奴的控制和奴役。
（3）瞭解了西域各國的情況，溝通了西域同各國和西漢的聯繫，為漢朝經營西域打下了良好基礎。打通了一條當時世界上最長的交通要道，即著名的“絲綢之路”。
12、閲讀材料：勤求古訓通天道，博採眾長濟蒼生。
（1）上述材料出自哪一位歷史人物？他生活在哪個朝代？
（2）此人的著作是什麼？他被後世尊稱為什麼？
（1）張仲景 ?東漢
（2）《傷寒雜病論》“醫聖”
13、閲讀材料回答問題：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。
（1）上述材料出自哪位歷史人物之口？他生活在什麼時代？他最偉大的著作是什麼？
（2）這句話的含義是什麼？
（3）讀了這句話你有何感受？
（1）西漢司馬遷。漢武帝時期。紀傳體通史《史記》。
（2）人最終都會死，但有的人死得值得，比泰山還重，有的人死得卻輕如鴻毛。
（3）感受到司馬遷為追求歷史的真實而勇於犧牲的精神。
14、閲讀材料，回答問題：“功蓋三分國，名成八陣圖”
（1）這是誰的詩句？上述歷史材料是對哪個歷史人物的評價？
（2）上述詩句是什麼意思？這個歷史人物輔助誰建立了什麼國家？
（3）材料中的“三分國”是指哪三國？
（4）請列舉與這個歷史人物有關的兩個成語。
（1）杜甫 ???諸葛亮。
（2）意思是説：諸葛亮憑藉他的才智，爭得了三國鼎立的局面，建立了蓋世功業。他創造的八陣圖，成就了千古英名。劉備、蜀國。
（3）魏、蜀、吳。
（4）三顧茅廬、鞠躬盡瘁。
15、閲讀下列兩則材料，回答後面的問題。
材料一：江南……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘飢。……絲綿布帛之饒，覆衣天下。
材料二：
請回答：
（1）材料一説的江南指哪一地區？
（2）江南地區得以開發的自然條件有哪些？
（3）用事實説明“民勤本業”表現在哪些方面？
（4）江南地區的開發有何歷史作用？
（5）材料二説的是我國曆史上的哪一重大歷史事件？這一事件有何歷史作用？
（6）材料二所説事件發生在哪一朝代？列舉出這一事件中的其它兩項措施。
（1）長江中下游以南地區。
（2）雨量充沛，土地肥沃，氣候較熱。
（3）修建水利工程，開墾荒地，種植水稻等農作物。
（4）對我國經濟產生了深遠影響，為經濟重心南移奠定了基礎。
（5）孝文帝促進了民族融合。
（6）北魏；“略”。
16、閲讀下列材料，回答問題。
材料一 （孝文帝）詔不得以北俗之語言於朝廷，若有違者，免所居官。
——《魏書》
材料二? 鮮卑姓氏改為漢姓表
材料三 自孝文帝以後，北魏皇帝死後的諡號多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。
請回答：
（1）孝文帝改革是在什麼樣背景下進行的？
（2）材料一和材料二分別是孝文帝改革的什麼內容？材料三與孝文帝改革哪一內容有關？
（3）為了學習和接受漢族的先進文化，孝文帝還採取了什麼措施？
（4）孝文帝改革的意義如何？
（1）黃河流域的各族人民長期生活在一起，相互交往，相互影響，民族融合已成為趨勢。
（2）在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏。學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的風氣。
（3）遷都洛陽。
（4）促進了北方各族的發展，促進了民族融合。
17、閲讀下面的材料：“空谷傳響，哀轉久絕……巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”。
（1）此材料出自什麼著作？作者是何時什麼人？
（2）這一著作的主要內容及意義怎樣？
（3）從材料中可以看出這部書包含了哪些方面的價值？
（1）出自《水經注》；作者是北魏傑出地理學家酈道元。
（2）以全國水道系統為主，詳細地記敍了江河流經地區的山川、城鎮、物產、礦藏、風俗等，至今仍是研究我國古代地理的重要著作。
（3）是一部優秀的地理學著作，具有很高的文學和史學價值。
18、材料：後人稱（蘭亭序）道媚勁健，絕代更無。
（1）材料中涉及到的是哪位歷史人物？他生活在哪個朝代？
（2）他被後人稱為什麼？
（3）他的代表作是什麼？有什麼美譽？
（1）王羲之 東晉
（2）“書聖”
（3）《蘭亭序》“天下第一行書”。
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