期末考試結束，一個學期就這麼結束了，對於辛苦了一個學期的孩子和陪伴的家長來説，很想通過成績來衡量一下”戰果“，但是就是這麼一個簡單的願望，也難實現。
下圖是某校一年級1班的期末考試成績單，因為有家長要看成績單，老師無奈之下，把學生的姓名抹掉，只留考號和語文、數學的等級，而等級之間的分數差距，可能會比較大，小學低年級，90分以上都是A，小學高年級，85分以上就是A，95和99分，差距顯然也是非常大的，單純看等級，無法衡量出這種差距。所以，家長看後抱怨：這樣的成績單有什麼用？上學連考試成績也不能知道，這學算是白上了。
其實，老師這麼做，也是被逼無奈！
一、老師為什麼不告訴家長成績？
我當班主任多年，能理解老師的難處，但是很多家長不理解，老師不發成績單，是不是這個班考得太差了？是不是這個學校考得太差了？為什麼別的學校、別的班級發放成績單？這樣以來，家長就產生了對學校和老師的不信任。老師為何不給家長成績單呢？
首先，這是上級部門的明文規定。
在教育部印發的《義務教育學校管理標準》中明確要求：
控制考試次數，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準！
現在各級教育部門也是三令五申，堅決禁止老師公辦學生的成績和排名，如果有老師公佈，家長只要去教育局投訴，老師肯定遭殃，這種情況下，哪個老師敢拿自己的職業前途開玩笑？
其次，這是部分學生和家長的需求。
老師公佈成績，真有家長投訴嗎？肯定會有的！因為老師面對的孩子和家長，各種各樣，有的孩子和家長，很”玻璃心“，容易受到刺激，尤其是家長，都非常要面子，孩子學習好，當然想讓老師公佈成績，但是如果孩子學習不好，他們藏還來不及呢，怎麼希望老師公佈成績？在羣裏公佈成績，就如同當着眾人面説他家的孩子不好一樣，這對於有些家長，肯定是不接受的。
最後，這也符合教育規律。
現在的家長，對於孩子教育越來越重視，很多人把現在的孩子和七八十年代的孩子對比，説現在的孩子太脆弱，其實，時代不同了，孩子在變化，家長在變化，社會也在變化。
現在的家長，過度重視教育，是孩子敏感脆弱的重要原因。而家長對教育的重視，往往是體現在對成績和排名的重視上，這樣就讓孩子對於成功的理解，過於單一，如果成績不好，或者成績下降，就是失敗，所以很多孩子出現各種問題，甚至因成績自殺的現象。
用等級取代成績，不給學生排名，可以引導老師和家長對孩子進行多方面的評價，有利於孩子的身心健康，只是這一點做起來，非常難。
二、家長應該如何對待成績？
看了上面的分析，家長也許可以理解教育部門和老師的苦衷了，既然學校不公佈成績，家長應該如何做呢？
首先，要分析孩子的試卷。一般而言，老師都會下發孩子的試卷，家長可以根據孩子的試卷，看看孩子學習中存在的問題。如果自己不會分析，也可以請老師或者懂教育的朋友幫忙一起分析，為下一學期更好輔導孩子做準備。
其次，要正確對待成績。小學是學霸，初中還會是學霸？高中還會是學霸？這個可真不一定，很多小學學霸，一到初中就下滑，這都是教育中存在的問題。小學一年級，習慣比成績更重要，不要用成績掩蓋了孩子存在的問題，如果孩子習慣不好，即便是考了雙百，又有多大的意義？到了小學高年級，就會出現問題了。
所以，通過成績，反思這個學期家長和孩子的做法，這比成績和排名更重要。如果孩子考了C或者D，家長就一定要注意了，如果不採取相應的措施，孩子從一年級就會被貼上”差生“的標籤，以後很難再提升了。如果孩子習慣和態度很好，即便是少考了幾分，又何妨？
最後，孩子的健康最重要！在重點高中工作多年，我深刻地體會到，沒有什麼比孩子的身心健康更重要的了，在高中階段， 有些學生因為壓力過大或者定位不準，出現心理問題，嚴重者還可能退學，無法參加高考，這樣的結局，家長都後悔死了，而這些孩子，多數都是小學、初中成績很優秀，被捧得很高的孩子。
所以，家長要對孩子進行多方面評價，要重視成績，但是不能只盯着成績，當孩子心理出現問題時，家長的想法可能只要一個健康的孩子就可以了，但是那個時候，後悔已晚！
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