在孩子的學習生涯中，歷史這一門功課並不是主課，很多父母都未必會重視這一門課，不過現在社會上很多優秀的人都是歷史愛好者，比如任正非，馬雲等等，很多精英家庭也是從小就培養孩子對於歷史的興趣，不僅僅要看，還要深入去學。
著名央視主持人白巖松在一次訪談節目中提到，在孩子十歲的時候，父母要鼓勵孩子去看歷史書，不僅要看，還要逼着去學。
很多在高考中博得頭籌的學子都是歷史愛好者，比如河北高考文科狀元袁嘉瑋就説過
自己對於歷史小説很痴迷
，正是這些歷史小説讓自己放鬆心情，激發了自己對於歷史的興趣；北京高考狀元曹婧怡表示：
歷史啓蒙是漫畫書，不僅僅增加了自己對於歷史的見聞，也幫助了其他學科的學習。
歷史對於孩子的學習與成長有哪些幫助呢？
1、能夠開闊孩子的眼界，提升孩子的格局
現在很多年輕人的歷史知識很匱乏，不僅僅是那些專業的歷史知識，連一些基礎的在課本上的歷史知識也不知道或者是忘記了。之前有個節目中，一位記者採訪一位大學生，大學生説出“美國轟炸珍珠港”這個基本的歷史錯誤。
歷史書都是前人所寫的，讀歷史書就是孩子站在前人的肩膀上去看待這個社會，起步的高度就是我國五千年的歷史文明，古人的經驗與智慧都會加速孩子的成長，不僅僅是讓孩子的眼界開闊，更多的是讓孩子的格局有所提升，與同齡的孩子相比已經高了一個層次。
2、能夠促進孩子思考
很多父母都認為像是數理化之類的理工科才能夠刺激孩子思考，像是歷史這樣的文科只要死記硬背就行了，這樣的想法是錯誤的，歷史從來就不是死記硬背就學好學會的。歷史學習中，不僅僅是歷史事件，歷史人物，還有時代的更迭，不同時代經濟，政治，文化等等的特點，優劣之處，進步之處等等。
所有的知識都是既有聯繫也有特點的。我國五千年的歷史，歸納出的歷史知識點是何其之多，將這些看似雜亂的知識點歸納總結就是一個思考的過程，孩子需要不斷地分析，判斷，整合將這些知識轉化成自己的知識。這個過程就是提升孩子獨立思維與辯證思維的過程。
3、能夠促進孩子的記憶力
很多孩子不喜歡歷史的原因無非就是歷史過於枯燥，卻是學習歷史需要主要還是需要記憶力，這是一個基礎，孩子需要記住的知識有很多，比如朝代順序，皇帝的順序年號，年代表，大事件等等。
不少知識確實需要死記硬背的，不過那些需要記憶的知識記下來之後，孩子就能夠通過縱向，橫向去對比歷史，正反兩面地去看待歷史，思考與反思，這能夠促進孩子記憶力的發育，本來沒有特意去記憶的知識也能夠通過思考深刻地記下來，喜歡歷史的孩子記憶力都是很不錯的。
4、促進其他學科的學習
歷史是什麼？它可不是乾巴巴的幾句話，在歷史書中包含的可是文化，風土人情，政治，人文，地理等等，可以説文科類的學習或多或少與歷史有關，三門主課之一的語文中更是隨處可見歷史的身影，過去的語文就是文言文，就是在考孩子的歷史知識。通讀歷史能夠幫助孩子對於其他學科的學習，讓孩子能夠融會貫通的學習，讓文科類的學習不再是死記硬背的記憶。
歷史學家錢穆説：
再有知識的人，如果不瞭解本國曆史，那最多也只能是一個有知識的人，不能算作一個有知識的中國人。
學習從來就沒有盡頭，我們的今天也為成為未來孩子的歷史，會一代一代傳承下去，是非功過自有後人去評定，我們這代需要做的就是將過去優秀的文化傳承下去，再通過自己的努力開拓出我們這代的輝煌，被後人繼續傳承下去。