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上課的時候，從老師的視角看過去，學生們的狀態總是各不一樣的，有認真聽講的學霸，就有小動作不斷的學渣們。
雖然很希望孩子們都能乖乖認真聽講，但其實老師也明白，真想做到也是很難的。
因此，只要沒影響到其他同學，不少老師會對這些行為睜一隻眼閉一隻眼。
不過，若是學生被老師看到在課上“傳紙條”，那截胡率可以説是百分百了。
學生課上傳紙條，在老師看來是很乾擾課堂紀律的一件事，不光影響自己，也影響了其他同學。因此，若是看到了，就一定會管。
曾經就有老師，在網上分享了，自己在課上截胡的“小紙條”們，不得不説，裏面的很多內容，確實還挺有意思。
學生課上“傳紙條”被截胡，網友：都是喜劇人
第一種：閒聊型
對一些學生來説，上課實在是枯燥得很，遠不如閒聊來得有趣，即使閒聊內容也很無聊。
一個學生正和自己的好朋友分享秘密呢，一來一去之間，就被老師逮了個正着。
老師一看字條內容，直接就被氣笑了。在他看來，這就是個學渣干擾學霸好好學習的例子。
另外，在紙條中出現率最高的，大概就是互相詢問“吃什麼、喝什麼、幹什麼”了。
“一會兒吃什麼”好像是所有人的難題，不分性別、年齡，於是在老師截胡的紙條中，很多內容都是孩子們在交流吃喝的問題，讓人哭笑不得。
第二種：求救型
傳紙條除了閒聊外，還有個很重要作用，就是用來求救。
在老師提問的時候，或是監考的時候，遇到不會的題，可謂是大事一樁，出於種種原因，有些學生就會選擇去問其他同學。
此時，對方的回應就能看出你們之間的關係如何了。
爽快的會直接將答案給你，不想給的會故意打馬虎眼，就像這個同學一樣，“知道”兩字差點笑翻了老師，對這樣的回應，老師表示點個贊。
還有的會趁機進行“交易”，可以借作業給抄，但必須得給好處。兩包辣條就成交了，老師看了都笑彎了腰，如今的小學生也太好收買了吧！
第三種：表白型
通過截胡的紙條，老師也能發現同學們的一些小秘密，但表白字條，卻也是老師不願意看到的。
學生表白這種事，居然會在課上通過“傳紙條”這種形式完成，在老師眼皮底下“作案”，簡直太猖狂了。
尤其是還敢把老師也扯進來，公然嘲笑老師是“單身狗”，更是有夠氣人的！這種情況，必須得辦公室走一趟了。
不過，表白字條中也有讓老師欣慰的部分，比如這個對話，很明顯就是被對方無情拒絕了，也就不用擔心他們早戀了。
因為回答實在太有喜劇人天賦，老師還帶回辦公室給同事們，果不其然辦公室一眾老師，都被逗笑了。
雖然這些紙條內容很多都很有趣，但總得來説，上課時做這件事，確實是不對的。
並且一來一回的傳遞，影響的不止聊天的兩人，還有幫忙遞紙條的同學們，其中有些人很可能也很煩這種傳來傳去的行為。
孩子上課總開小差，家長該如何引導？
加強孩子自控能力
上課忍不住開小差，除了注意力集中不夠外，還有自身的自控力不足。
要想讓孩子在課上認真起來，首先就得讓他們學會自控，讓他們不輕易被外部因素影響，放任被吸引走注意力。
培養學習興趣
上課開小差，很大的原因也是因為學習興趣不足。若是對這門課很有興趣的話，一般上課都會很認真的。
首先就要找出孩子沒有學習興趣的原因，是因為聽不懂，還是對老師沒好感？再對症下藥，跟老師進行溝通，或是培養自己在方面的興趣。
兜媽寄語
老師截獲學生課上“小紙條”，看完後被內容笑出眼尾紋，比如兩包辣條就被收買的同學，也實在是太容易被收買了。
雖然好笑，但也要記住，這是不對的喔！
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