孩子和玩具“自言自語”，不同階段要學會用不同的方法引導

引語

很多時候，我們都會看到一個小孩對着自己的玩具自言自語，其實這個現象就是內部語言的關係，而我們的內部語言其實分成了三個階段，一般來説，處於第一個階段的孩子們基本上都是比較小的孩子，他們因為年紀的原因，還沒有發育出和外部人羣同樣的語言能力，所以才會用自己的語言，表達自己內心的聲音。而第二個階段的孩子和第三個階段的孩子們基本上就是年紀比較大的青年，這個階段的內部語言是他們的過渡階段，是他們埋藏在內心的語言。那什麼才是內心語言的階段劃分呢？

內心語言的階段劃分

第一階段

七歲之前的孩子他們就是位於第一階段的孩子，在這個時候，倘若父母們去指示他們完成一些事情，他們很有可能知道父母表達的意思，但是並不會按照父母的指示去完成，其實這並不是他們故意想要和父母對着幹，而是現在的他們其實已經擁有了自己的意識，只是他們的溝通還存在障礙，不知道如何與父母講出自己內心的想法，所以才會衍生出內部語言，自己言語。

第二階段

八歲到十二歲的孩子已經是位於第二階段的孩子了，現在的他們思索和表達的能力遠比第一階段的孩子們要強的多，這個時候的他們也正是探索外界事物的高發時段，他們的內心會有很豐富的世界，所產生的一些想法也會更加的多。不過不成熟的他們也會在行動中流露出自己的一些想法，雖然很細微，只要留心多少還是可以猜測到一些。

第三階段

然而等他們到了第三個階段，父母這個時候即將會無法接觸到他們心底的真實想法了，因為現在的他們的思想已經非常的成熟，能夠很明確的知道自己想要的是什麼，不會茫然的去做嘗試，而且他們也會知道如何去掩藏自己的內心真實的想法。

我們瞭解了內心語言的階段劃分之後，還是不知道面對這些階段的孩子的時候要怎麼去處理問題，對於不同階段的孩子，父母們一定要有不一樣的做法，採取不同的應對措施。

不同階段孩子需要不同的應對方法

好比孩子在第一階段的時候，我們應該對引導他們，因為和這個階段的孩子，其實對所有的事情都是懵懂的，所以他的行為大多都出自模仿，去模仿周圍人的行為，並且他只能通過第一觀感去了解事物表層的東西，根本就無法觸摸到內部。他們在處理事情的時候，會非常直接的根據自己的喜好來進行，這個時候的我們最應該做的，就是主動地和他們溝通，並且進行恰當的引導，給他們建立起正確的觀念。

在孩子到達第二階段的時候，他們已經有了自己的思考的能力。在這個階段，我們就不好在對他們的一些言行進行太多的干涉，最好就是在旁邊看着孩子，在恰當的時間給予指點，在他們走彎路的時候，及時的掰正就可以了，或者是在孩子們迷茫的時候，及時的給予指導，幫助他們走出誤區。

等到第三個階段，孩子們已經形成了自己的思維邏輯，可以對事情做出自己的思考和判斷，所以倘若這個時候父母還對他們的一些行為進行干涉，只會讓他們更有逆反的心理，更加不願意服從他們的指示。所以父母應該更換自己和孩子的位置，將主導的權利交給孩子，自己在一旁輔助，就算是要提出一些質疑，或者是想要改變孩子的行為，最好也用委婉的方法去讓孩子改變。

這樣的例子比比皆是，魏晉時期，曾經有一個叫做周處的男人，他是鄉間的一霸，做事情都任由自己的喜好進行，給周圍的人帶來了很多的困擾。可是大家打也打不過他，想要教育他，反而會被他一拳頭打出去。後來有一位老人找到了周處，用非常誠懇的語氣請求周處幫自己三個忙，周處很開心的答應了。第一個是消除山上的猛虎，第二個是打死河裏的鱷魚，周處都非常出色的完成了，他興致勃勃的去找到老人，想要迅速的完成第三個，而老人告訴他，這第三個麻煩就是他。聽完老人的話之後，以前不知道被多少人指責過，辱罵過，教導過，都毫無反應的周處，第一次感覺到了羞愧，並且改掉自己所有的毛病，最後成為了青史留名的能臣。

這就是老人的聰明之處，對已經有了自己思想的周處來説，正面剛是沒有用的，有時候將主動的權利給周處自己，才會讓他真正的意識到自己的不足，才會做出改變。

第一階段需要引導為主

所以在和不同階段的孩子相處的時候，父母們要採取的一些措施勢必是不一樣的，第一階段的孩子，只有懵懂的意識，並不知道外界的情況，他們的意識還不完全，更多的還是需要依賴周圍人的表述，所以對於這個時期的孩子，父母最應該做的就是和他們多多溝通，耐心的給他們描繪這個世界，積極的參與到孩子們對世界的探索中。這個時候的他們，其實語言的表達能力還是有點薄弱的，不知道如何講述出自己內心真實的想法，所以父母們更應該多引導他們，讓他們更願意表達自己。

第二階段以傾聽為主

等他們步入第二階段之後，這個時期的他們已經完成了最初的探索，思想上也要比第一階段成熟許多，逐漸形成了自己的意識，這個時期的他們，對於表述，基本上是沒有什麼壓力了。可是他們在接觸過程中還是會有一些錯誤的行為，所以作為父母在這個極端，做的更多的是傾聽他們的想法，並且在關鍵的地方給出自己的意見，去扭轉還在一些錯誤的觀念。

第三階段以順從為主

然而等到了第三階段，這個時候的孩子，是他們思想剛剛成型的階段，這個時候的他們會更依賴自己的想法，如果父母多加干擾，反而會增加他們逆反的情緒，所以我們最好在這個階段把主動地權利交給孩子，自己在一旁多多傾聽他們的想法，瞭解他們的內心世界。而不是一味的想着改變他們。

只有在不同的階段做出不同的措施，你才能離孩子更近。