有位説：自家兒子3歲了，昨兒回家和自己説，在幼兒園喝了種紅色的水，特別好喝。等到再細問時，孩子又説不明白了，就説是紅顏色的，問多了，就跑掉了。
這個想起自己喝的藥水是紅色的，突然好擔心，問大傢什麼東西會是紅色的水呢？
聽她問這個，我突然想起兒子初上幼兒園時的一件事。
兒子剛上幼兒園的時候，我每天也是都很不放心他在學校裏是幹嘛了，有一天晚上給他洗澡時，發現他腿上有很多黃色的印跡，我覺得好奇怪，當天他正好穿了一條黃色條絨的小褲子，我想是不是這褲子掉顏色了？
但是也不對呀，這褲子不是新的，也洗過很多次了，之前怎麼沒掉色呢？
我又擔心是不是他在學校吃東西灑菜湯在褲子上了，隨後染了皮膚，就在微信裏問了一下老師，老師回想一下説：沒有發生灑菜湯的情況。
這就奇怪了，我當時也是百思不得其解，就存了一個疑問。
後來偶爾有一天，我突然就明白了，是兒子在學校尿褲子啦。因為在家基本上沒發生過尿褲子的情況，所以我壓根就沒往那上面想，應該是兒子剛上幼兒園，尿急也不敢和老師説，導致尿褲子了。
這位孩子3歲，應該也是剛上幼兒園時候，還説不大明白的時候，一般紅色的水，夏季可能是綠豆湯，因為我兒子幼兒園時也會給他們做綠豆湯喝，或者是其他一些蔬菜熬煮的菜湯可能有紅顏色的。
首先可以看當天幼兒園的食譜，我們幼兒園都是把食譜貼在大門口，家長可以看到每週都吃了什麼；其次是可以直接諮詢老師，問問老師，孩子説喝了紅色的水很好喝，是什麼紅色的水？第三是問問其他家長，讓其他家長問問孩子，尤其是有小女孩家庭的家長，小女孩講話都是伶牙俐齒，不像男孩子更晚熟一些。
與其在這裏擔心，不如按照我説的這3種情況去問問。
每個寶寶在最初上幼兒園時媽媽都是各種揪心揪肺，擔心害怕，如何讓孩子能夠描述每天幼兒園發生的事情？
1.每天放學路上就可以問一問寶寶發生了什麼事
問寶寶時不要直接問，你學校發生了什麼事情？而是具體一些，比如説，今天吃了什麼呀，喝了什麼呀，你感覺很開心的事是什麼，有沒有不開心的事情呢？你和好朋友一起玩了什麼呀？老師帶領你們做什麼遊戲了呀？
養成習慣，孩子可能一放學就滔滔不絕地描述學校發生了什麼。
2.角色扮演方式
比如你扮演老師或者讓孩子扮演老師，讓孩子扮演老師時，孩子都是很會模仿的，比如，有個媽媽在家裏和寶寶玩老師和學生遊戲時，女兒就很嚴厲地大喊着：坐好，坐好。還用手裏的小教鞭敲着旁邊的凳子。她就明白了，原來生活老師對孩子是很嚴厲的。
3.多和老師溝通
一個班那麼多孩子，自然會有照顧不到的，養成定期和老師溝通的習慣，有位朋友每都會和老師聊上幾句，聊孩子一週的情形，這樣養成習慣後，每次都不要她找話題，老師一看見她就自然地開始聊起了孩子的事，而且這種良好的溝通關係也讓孩子和老師更親近，出現問題時，可以第一時間來解決掉。
4.找一個小“卧底”
其實也就是總在一起玩的好朋友，最好是小女孩，有時候孩子説不明白的，小女孩會講的比較清晰有條理。家長之間也可以相互聊聊孩子們的彼此狀況。
，喜，愛旅遊，寫有温度的文字，。
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