初中數學
一、矩形、菱形、正方形的性質
1.矩形的性質
具有平行四邊形的一切性質；
矩形的四個角都是直角；
矩形的對角線相等；
矩形是軸對稱圖形，它有兩條對稱軸；
直角三角形斜邊上的中線等於斜邊的一半。
2.菱形的性質
具有平行四邊形的一切性質；
菱形的四條邊都相等；
菱形的兩條對角線互相垂直，並且每一條對角線平分一組對角；
菱形是軸對稱圖形，每條對角線所在的直線都是它的對稱軸；
菱形的面積＝底×高＝對角線乘積的一半。
3.正方形的性質
正方形具有平行四邊形，矩形，菱形的一切性質
邊：四邊相等，對邊平行；
角：四個角都是直角；
對角線：互相平分；相等；且垂直；每一條對角線平分一組對角，即正方形的對角線與邊的夾角為45度；
正方形是軸對稱圖形，有四條對稱軸。
例1矩形ABCD中，DE⊥AC於E，且∠ADE：∠EDC=3：2，則∠BDE的度數為
A．36° B．9°
C．27° D．18°
例2如圖，矩形ABCD中，AE⊥BD於點E，對角線AC與BD相交於點O，BE：ED＝1：3，AB＝6cm，求AC的長。
例3如圖， O是矩形ABCD 對角線的交點， AE平分 ∠BAD，∠AOD=120° ，求∠AEO 的度數。
例4菱形的周長為40cm，兩鄰角的比為1:2，則較短對角線的長________ 。
例5如圖，在正方形ABCD中，G是BC上任意一點，連接AG，DE⊥AG於E，BF∥DE交AG於F，探究線段AF、BF、EF三者之間的數量關係，並説明理由．
答案：1：D 2：12cm 3：30° 4:10cm 5：AF=BF+EF
二、矩形、菱形、正方形的判定
1.矩形的判定
有一個內角是直角的平行四邊形是矩形；
對角線相等的平行四邊形是矩形；
有三個角是直角的四邊形是矩形；
還有對角線相等且互相平分的四邊形是矩形。
2.菱形的判定方法
有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形；
對角線互相垂直的平行四邊形是菱形；
四條邊都相等四邊形是菱形；
對角線垂直平分的四邊形是菱形。
3.正方形的判定
菱形+矩形的一條特徵；
菱形+矩形的一條特徵；
平行四邊形+一個直角+一組鄰邊相等。
説明一個四邊形是正方形的一般思路是：先判斷它是矩形，在判斷這個矩形也是菱形；或先判斷它是菱形，再判斷這個菱形也是矩形。
例1.如圖，在△ABC中，AB＝AC，點D是邊BC的中點，過點A、D分別作BC與AB的平行線，並交於點E，連續EC、AD。
求證：四邊形ADCE是矩形。
例2.如圖，△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC，ED⊥BC，DF//AB.
求證：AD與EF互相垂直平分。
例3.已知如圖，在△ABC,∠ACB=900，AD是角平分線，點E、F分別在AB、AD上，且AE=AC，EF∥BC。
求證：四邊形CDEF是菱形。
答案：證明過程略，都是比較基礎的證明題
三、矩形、菱形、正方形
與函數綜合題
1.利用矩形、菱形、正方形的知識解決函數問題；
2.利用函數知識解決矩形、菱形、正方形的問題；
例1.如圖，在平面直角座標系中，菱形ABCD的頂點C與原點O重合，點B在y軸的正半軸上，點A在反比例函數y=的圖象上，點D的座標為．
求k的值；
若將菱形ABCD沿x軸正方向平移，當菱形的頂點D落在函數y=的圖象上時，求菱形ABCD沿x軸正方向平移的距離。
例2.如圖，點B、C分別在兩條直線y=2x和y=kx上，點A、D是x軸上兩點，已知四邊形ABCD是正方形，則k值為______．
例3已知點A、B分別是x軸、y軸上的動點，點C、D是某個函數圖象上的點，當四邊形ABCD為正方形時，稱這個正方形為此函數圖象的伴侶正方形．例如：如圖，正方形ABCD是一次函數y=x+1圖象的其中一個伴侶正方形．
若某函數是一次函數y=x+1，求它的圖象的所有伴侶正方形的邊長；
若某函數是反比例函數，它的圖象的伴侶正方形為ABCD，點D在反比例函數圖象上，求m的值及反比例函數解析式。
答案：
四、矩形、正方形的翻折
1.從翻折中找出對稱軸，利用對稱性找相等關係。
2.利用相等關係建立方程解決問題。
例1如圖，矩形ABCD中，E是AD的中點，將△ABE沿直線BE摺疊後得到△GBE，延長BG交CD於點F．若CF=1，FD=2，則BC的長是
A．3√2 B．2√6
C．2√5 D．2√3
例2如圖，在矩形ABCD中，AB=5，BC=7，點E為BC上一動點，把△ABE沿AE摺疊，當點B的對應點B′落在∠ADC的角平分線上時，則點B′到BC的距離為（）
A.1或2 B. 2或3
C.3或4 D. 4或5
例3如圖，在邊長為1的正方形ABCD中，E為AD邊上一點，連接BE，將△ABE沿BE對摺，A點恰好落在對角線BD上的點F處。延長AF，與CD邊交於點G，延長FE，與BA的延長線交於點H，則下列説法：△BFH為等腰直角三角形；△ADF≌△FHA； ∠DFG=60°；DE=2-√2；S△AEF=S△DFG．其中正確的説法有（）
A．1個B．2個
C．3個 D．4個
例4四邊形ABCD是正方形，∠MAN=45°，它的兩邊AM、AN分別交CB、DC與點M、N，連接MN，作AH⊥MN，垂足為點H。
如圖1，猜想AH與AB有什麼數量關係？並證明。
如圖2，已知∠BAC=45°，AD⊥BC於點D，且BD=2，CD=3，求AD的長。
答案：B A D AH=AB AD=6
五、綜合運用
1.計算。利用矩形、菱形、正方形中的等腰三角形和直角三角形進行計算。
2.證明。利用矩形、菱形、正方形的性質和判定，結合全等三角形、等腰三角形、等邊三角形的知識展開證明。
3.探究。利用矩形、菱形、正方形等知識展開探究。
例1在數學興趣小組活動中，小明進行數學探究活動，將邊長為2的正方形ABCD與邊長為2的正方形AEFG按圖1位置放置，AD與AE在同一直線上，AB與AG在同一直線上．
小明發現DG⊥BE，請你幫他説明理由．
如圖2，小明將正方形ABCD繞點A逆時針旋轉，當點B恰好落在線段DG上時，請你幫他求出此時BE的長．
如圖3，小明將正方形ABCD繞點A繼續逆時針旋轉，線段DG與線段BE將相交，交點為H，寫出△GHE與△BHD面積之和的最大值，並簡要説明理由。
例2現有兩個具有一個公共頂點的等腰直角三角形△ADE和△ABC，其中∠ACB和∠AED=90°，且AC=BC，AE=DE，CF⊥AB於F，M為線段BD中點，連接CM，EM.
如圖1，當A、B、D在同一條直線上時，若AC=1，AE=2，求FM的長度；
如圖1，當A、B、D在同一條直線上時，求證：CM=EM；
如圖2，當A、B、D在同一條直線上時，請探究CM，EM的數量關係和位置關係，請先給出結論，然後證明。
答案：
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