2020年中考倒計時，初三學生面對複習衝刺，要注意這四個重點問題

2020年中考倒計時，初三學生面對複習衝刺，要注意這四個重點問題

2020年中考倒計時階段，初三學生需要學會如何應對考試，要注意以下這四個重點問題，爭取在中考時正常甚至超常發揮自己的水平。

一、複習時的一切安排需要有的放矢

初三學生的中考總複習階段如果沒有明確的學習計劃，沒有針對自己的知識漏洞安排學習是不可能提升學習成績的。每個學生的學習基礎不同，學習能力也有差異，學生間產生差距是難免的。初三學生不要過度關注考試分數，而要多花精力分析還有哪些提升空間。每次考試，無論成績高低都要有一個準確的定位，並對下一步的學習目標有個清醒的認識。

初三學生首先要對自己的學習情況有個清楚的瞭解。平常學習成績比較好的，那複習的重點就是查缺補漏，爭取考得更出色；平常學習成績一般的，複習的重點就是鞏固基礎，提高整體實力。初三學生要避免“題海式”複習，要精選題目，不要所有題目都從頭做到尾，重點複習不會的題型的和容易出錯的題型。

二、複習時要抓牢基礎知識

有些初三學生喜歡挑戰有難度的題目類型，認為這些題能讓從思維中得到快樂，但考試分數卻一直不高。其實這在一定程度上反映出初三學生學習中的浮躁狀況，老師愛講難題、綜合題，學生想做綜合題、難題，在忽視基礎的同時，迷失了學習的方向。

初三學生需要對課本中的基本概念、基礎知識掌握到位。初三學生總複習時要牢記基本概念，題目做錯了及時回到課本中去，梳理一下是不是概念公式記錯了。初三學生要重視基礎題的準確率。先把基礎題的準確率提上來，就可以更好地發揮出自己的真實水平。初三學生一定要記牢解答基礎題的方式方法，考試時遇到題目，能夠迅速識別並且能快速完成基礎題，給中級題和難題留下更多時間思考時間。

三、有效解決“課上聽得懂，課後不會做”的問題

學習過程中，常常出現這種現象，有些學生在課堂上聽懂了，但課後解題特別是遇到新題型時便無所適從。這就説明上課聽懂是一回事，而達到能應用知識解決問題是另一回事。課堂上，老師所講例題是範例也是思維訓練的手段，初三學生不應該只學會題中的知識，更要學會領悟出解題思路與技巧。

初三學生需要對於有價值的題目進行反思，總結題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目有哪幾種解題方法，最佳解法是什麼？有沒有同此題相關的問題？當解題出錯時，需要反思是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理素質上的失誤。初三學生需要做到：做一題，就要能夠通一類，從而避免“就題論題”，陷入“題海戰”。

四、文化學習之餘需要加強鍛鍊

面對初三緊張的學習，不少學生認為現在主要任務是學習，不捨得讓多花時間鍛鍊身體。初三生在抓緊學習的同時，適當進行體育鍛煉，會對學習有促進。初三學生不要認為體育鍛煉佔用了寶貴的學習時間，當運動中樞神經興奮的時候，學習中樞神經可以得到放鬆。

初三學生需要知道，體育鍛煉既有強身功效又有益智功能。長時間看書、複習、做作業，都會造成大腦皮層專和身體某些部位的疲勞，適當的體育鍛煉可以迅速消除學習的疲勞，緩解學習壓力，讓初三學生在學習中保持旺盛的精力，使學習效率得到有效提高。

中考一天天臨近，複習越來越緊張，初三學生都在做着最後的準備，大家需要充分利用好考前時間，解決一些重點問題，實現自己理想的中考目標。