教師有義務照顧好幼兒在園的安全，也要告知家長孩子有沒有傷

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李皓碚爸爸説。別看咱們略略年紀小，還真勇敢，去保健醫那裏消毒的時候聲波笑，真有點小男子漢的樣子了。略略爸爸平靜了一下，試着擠出笑容藹：。這孩子在傢什麼都是自己做，你們以後注意着點。。扭皓皓爸爸情緒平復的情況下，找又給他提了一些育兒建議，他似乎也聽了進去，然後就走了，而找這顆心才算落了地。

案例分析皓皓的父母平的工作忙，與幼兒相處的時間少，對幼兒很是溺愛，尤其是皓皓的媽媽，把兒子當小皇帝一樣寵着，皓皓爸爸也是，只要一談起幼兒的問題就是幹好萬好，把這種過度的寵愛當成對幼兒的補償，不允許幼兒受一點點挫折，眼裏、心裏只有幼兒的優點，不能接受教師對幼兒任何客觀的分析。其實這在家庭教育中是一種錯誤的表現，但是這種行為的弊端只能慢慢地滲透給家長，慢慢糾正，如果糾正過激，難免適得其反，還會造成教師和家長之間的矛盾。這次的事情我恰好利用了家長的這種心理，誇讚幼兒處理傷口吋的表現，從而避免了一場風波的發生。

而作為教師，當得知幼兒受傷時，及時詢問幼兒，查看、處理傷口，雖擔心家長鬧事，但還是要及時告知皓皓爸爸事情的經過。教師有義務照顧好幼兒在園的安全，保障好幼兒的發展，但有的教師為了避免幼兒在活動時受傷，刻意組織較為安靜的户外活動，這是一種極其不負責任的表現，不僅阻礙了幼兒的發展，也影響幼兒自身的成長，我們要做的是對活動每一個環節考慮得更細更全面，以保障幼兒安全，並不是為了安全而不組織利於幼兒發展的活動。如果出現事故，及時採取正確的處理方式，及時和家長溝通，相信會得到家長的理解和支持，即便遇到的是麻煩型家長，也不要過於慌張，掌握溝通技巧