高考一本線是怎麼定的？這4個因素是影響一本線變化的關鍵

説到一本線，有人會説了，這個東西不就是個數字嗎？每年不都差不多嘛，有啥可講的？事實真的如此嗎？你知道一本線其實每年都有變化嗎？

在很多人看來，一本線應當這樣確定：按照當年本科一批招生計劃人數，將全部考生的高考成績從高到低順序排列，排在招生計劃數最後一名的考生高考成績。

這只是最理想的狀態，實際操作中，有考生志願選擇的不平衡、高考志願填報失誤、各種情況的退檔、某些高校臨時需要擴招、各高校投檔比例不一樣（有的按某省招生計劃數的100%，有的按110%，有的按120%），所以，一本線不可能按最理論化的説法來劃分。給各位推薦公眾號《最好的高中生》，裏面分享了高中各科的學習方法以及提分技巧，更有各科學習資料等實用乾貨，可以幫助大家有效提高成績！

一本線實際劃分操作：各省市招考部門根據當年文理科一批次招生計劃，擴大一定比例，再結合當年報考人數和高考試題的難易程度，確定一本上線人數，該人數對應的高考分數，就是“一本線”。

也正因為上述原因，所以一本線不是固定的，而是每年都在改變。影響一本線變化的主要原因有四個，分別是：報考人數、計劃數、本屆考生水平和試題難度、擴大率。

1.報考人數

就是指當年參加高考的人數。一般來説，如果的報考人數比往年增加，那麼一本線也會隨着升高，相反，報考人數減少，一本線也會隨之降低。

2.計劃數

這是指各省招生部門公佈的文理科招生計劃。每一年的計劃人數都有一定限額，但會根據實際情況有所擴大或減少，但這個擴大或減少的範圍不會太大。

3.本屆考生水平和試題難度

本屆考生水平是通過高考試卷答題整體狀況進行分析得出的，再加上對試題難易程度的考慮、把握，能夠確定出一本線應該在哪個分數段比較合理。一般來説，試題越簡單，一本線越高，反之越低。

4.擴大率

在這四個重要因素當中，對一本線的含金量影響最大因素來啦！那就是擴大率！

擴大率就是指各省招生部門在原計劃的招生數上進行擴招，主要原因有國家政策要求、學校實際情況需求等。一般來説，擴大率增加，一本線就會降低。舉個栗子：

2017年，某省理科一本計劃招生人數比2016年增加2800人左右，擴大率比2016年長增5%，那麼一本線會發生什麼變化呢？假如小張同學2016年高考考了624分，線差（“高考分”減去“一本線”）=624-562=62分，全省裸分排名4261名；

然而在2017年，全省裸分排名4201名對應的高考分是608分，線差就變成了608-540=68分。線差比2016年同樣排名的線差62分高出6分？那麼這6分，就是一本線縮水的6分，也就是虛高的6分。一本線就沒有與去年持平，也就是由擴招引起的。

上述情況是一本線“縮水”時造成的情況，那麼具體落實到某個大學，又會有什麼變化呢？會不會又出現實質變化呢？彆着急，我們再來舉個例子。就以河南省內一本批次大學2012至2014的理科錄取情況來説吧：

2012年至2014年，該大學在河南招生計劃數是1710、1696、1707，大家可以看到，這三年其實差距不大，可以説是基本持平的。然後該校這三年的調檔線差（就是一本線減去最低錄取分）分別是39、43、48，可以看出，最低錄取分數線差在逐年上升。

也就是説，招生計劃數基本持平，調檔線差在小幅度上升，其實就抵消了一本線的“縮水”。

規律來啦！與上年相比，如果一本線“縮水”，調檔線必然上升；如果一本線“膨脹”，調檔線則下降。至於含縮水或增加的多少，要以當年一本線所處位置而定；各個高校調檔線的上升或下降多少，則要根據各種因素綜合衡量。

説了那麼多，其實可以看出：擴大率的變化直接影響一本上線人數，這對於很多考生高考志願填報來説，或許就是一本和二本的變化。而一兩分的差距，決定的可能就是成千上萬的學生的命運。