參考答案：
課文16太陽
一、給生字注音並組詞
攝：shè（攝影、攝取）
氏：shì（姓氏、氏族）
殖：zhí（殖民、養殖）
糧：liáng（糧食、糧倉）
炭：tàn（竹炭、木炭）
區：qū（地區、小區）
殺：shā（殺菌、捕殺）
菌：jūn（細菌、病菌）
療：liáo（治療、療養）
二、多音字
差：chà（差不多）chāi（出差）chā（差別）
傳：chuán（傳奇）zhuàn（傳記)
系：xì（關係) jì（繫鞋帶）
切：qiè（密切）qiē（切磋）
埋：mái（埋頭）mán（埋怨）
三、近義詞
治療—醫治 實際—事實 密切—緊密
繁殖—繁衍 吸收—吸取 飄浮—漂浮
能力—本領 利用—運用 預防—防備
温暖—暖和 寸草不生—荒無人煙
四、反義詞
飄浮—沉沒 密切—疏遠 生存—消亡
吸收—釋放 上升—下降 光明—黑暗
温暖—寒冷 寸草不生—生機勃勃
五、理解詞語
寸草不生：連一點草都不生長。形容災害嚴重或土地貧瘠。
估計：根據某些情況，對事物的性質、數量、變化等做大概的推斷。
密切：關係近。造句：他們倆來往很密切。
繁殖：生物產生新的個體，以傳代。
水蒸氣：氣態的水。常壓下液態的水加熱到100℃時就開始沸騰,迅速變成水蒸氣。
凝成：凝結在一起。
漂浮：隨風搖動或飛揚。
地層：地殼是由一層一層的岩石構成的，這種岩石層次的系統叫作地層。
殺菌：用日光、高温、過氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌。
預防：事先防備。
治療：用藥物、手術等消除疾病。
六、句子解析
１.有這麼一個傳説：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的射掉九個，只留下一個，地面上才不那麼熱了。
這裏的傳説，指的是“后羿射日”這個神話傳説。課文以神話傳説開頭，一是為了吸引讀者，二是針對這個傳説，很自然地引入對太陽的有關知識的介紹，起到了一箭雙鵰的作用。
2.其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。
用具體的數字説明太陽離我們很遠，這種説明方法叫列數字。同時列舉了步行和坐飛機的例子告訴我們太陽離我們很遠，這種説明方法叫舉例子。
3.地球上的光明和温暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
這裏共有三句話。
第一句話是從正面説明太陽發揮的作用。太陽能給地球送來光明和温暖，是因為太陽具有發光發熱的特點。
第二句是從反面説明地球上需要陽光。地球上的“黑暗”、“寒冷”都與太陽的發光、發熱有關，地球上的很多自然現象的形成離不開陽光，動物和植物的生長也離不開太陽，既然沒有動植物，人也不能生存。
第三句話既是對前兩句的總結，又是對全文的總結，再次強調了太陽對人類的巨大作用。
4.太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關係非常密切。
過渡句總結上文引起下文起到了承上啓下的作用。提示我們前文講的是太陽的有關知識，下面要講太陽和人類的關係。
5.一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
這是全文的總結句。根據前面的內容，可以看出，我們吃的，穿的，用的以及我們賴以生存的環境都與太陽有密切的關係，所以沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
七、問題歸納
1.讀課文，想一想課文寫了什麼？
《太陽》是一篇説明文，主要介紹了有關太陽的知識和太陽與人類的關係。
2.作者在這裏運用了什麼説明方法來説明地球“大”的特點？
拿地球跟太陽作比較，突出地説明了太陽的體積之大這一特點。用人們熟知的地球與遙遠的看似“只有一個盤子那麼大”的太陽相比較，能給人留下深刻的印象。
3.作者是從哪些方面介紹太陽和人類的關係的？
作者從植物的生長、動物的生存和人的生活三個方面説明太陽和人類有着密切的關係。
4.課文説明了太陽的哪些特點?都是用什麼説明方法來説明這些特點的?
課文説明了太陽遠、大、熱的特點。
①遠:“太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。”這兩句話運用列數字的説明方法,説明了太陽離我們很遠這一特點。
②大:“我們看到太陽,覺得它並不大,實際上它大得很,一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。”這句話運用作比較的説明方法,突出地説明了太陽很大這一特點
③熱:“太陽會發光,會發熱,是個大火球。”這句話運用打比方的説明方法,把太陽熱的特點生動地表現出來了。
八、課文分段
第一部分（1-3）：介紹了太陽遠、大、熱的特點。
第二部分（4-8）：説明了太陽和人類的密切關係。
九、課文主題
這篇課文向我們介紹了太陽的特點以及太陽與人類的關係，讓我們懂得了太陽的重要性，激發了我們探索大自然奧秘的興趣。
十、教材課後習題
1.課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對人類有哪些作用？
課文從在個方面介紹太陽：(1)距離遠；(2)體積大；(3)温度高
作用：
沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
(1）太陽給地球帶來光明和温暖，沒有太陽就沒有動植物。
(2)沒有太陽，我們就沒有吃的穿的，也沒有煤炭。
(3)雲、雨、雪、風的形成離不開太陽。
(4)太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療疾病。
2.課文主要採用什麼説明方法？請把對應的説明方法寫在句子後面。
主要採用舉例子、作比較、列數字、打比方等説明方法。
列數字：太陽離我們有一億五千萬千米遠。
作比較、列數字：一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。
打比方：太陽會發光，會發熱，是個大火球。
舉例子、列數字“到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。
課文17松鼠
一、給生字注音並組詞
鼠shǔ松鼠 老鼠
秀xiù清秀 秀麗
玲línɡ 玲瓏
瓏lónɡ玲瓏
歇xiē歇息 歇腳
窩wō雞窩 狼窩
滑huá光滑 滑雪
拾shí拾取 拾荒
狹xiá 狹窄 狹隘
勉miǎn勉強 勉勵
梳shū梳理 梳頭
二、多音字
翹：qiào翹起 qiáo翹首
露：lù露水 lòu露怯
塞：sāi塞子 sài塞外 sè堵塞
扎：zā包紮 zhā扎針 zhá掙扎
三、近義詞
漂亮—美麗 喜歡—喜愛
矯健—強健 警覺—警惕
躲藏—躲避 強烈—劇烈
鋭利—尖鋭 狹窄—狹小
四、反義詞
漂亮—醜陋 喜歡—討厭
敏捷—笨拙 躲藏—暴露
寬敞—狹窄 堅實—鬆軟
五、詞語解釋
乖巧：(言行等）合人心意；討人喜歡。也指機靈。造句：爺爺養的小花貓非常乖巧。
馴良：和順善良。造句：梅花鹿性情馴良，温順可愛。
矯健：強壯有力。造句：戰士們邁着矯健的步伐穿過廣場。
敏捷：(動作、思路等）迅速而靈敏。造句：他雖然很胖，動作卻很敏捷。
蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。
警覺：對危險或情況變化的敏鋭感覺。造句：這隻小狗十分警覺，一有動靜就會叫個不停。
鋭利：(刃鋒等）尖而快。造句：在敵人面前他勇敢地亮出了鋭利的匕首。
寬敞：寬闊：寬大。
勉強：將就；湊合。
六、課文主題
本文以生動傳神的描寫及準確而簡練的説明，介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格和乖巧的行為，突出表現了松鼠討人喜愛的特點，表達了作者對松鼠的喜愛之情。
七、課內問題
1．默讀課文，把從課文中獲得的有關松鼠的信息分條寫下來。
答：（1)外形特徵—漂亮。松鼠面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快，尾巴上翹。
(2)性格特徵—馴良。松鼠有固定的活動範圍和自己的活動時間，不打擾人們的生活。
(3)行為特徵—乖巧。松鼠聰明有智慧，行動輕快敏捷。松鼠搭窩時精心考究，搭出的窩既堅實又舒適。
(4)生活習性—潔淨。松鼠會用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、乾乾淨淨的。
2、體會表達上的不同。
①主要採用擬人的寫法來介紹松鼠。
②主要採用列數字的説明方法。