一、考查形式
客觀題為主，個別會出現主觀題。
客觀題的設置以單選題為主，有時也會穿插多選題、判斷題;主觀題考題形式多為填空，如概念填空題。
二、考點分析及備考建議
本部分主要考察考生對於現代漢語基礎知識的掌握情況，考生後期可以從以下方面進行備考：
1.熟記現代漢語中的易混淆概念，用以區分。熟記注意把握技巧，如舉例記憶。
2.對於一些特點和判別方法，要理解性記憶，做到活學活用。
3.多做題，多鞏固，針對重點難點勤加練習。
下面就現代漢語概説以及語音這兩個考點，談一下相應考查要點及備考建議。
(一)現代漢語概説
1.考點分析
命題主要考察考生對於現代漢語概念、漢代漢民族共同語(普通話)概念、現代漢語方言中七大主要方言的區分、現代漢語特點、現代漢語地位五個部分的掌握情況，重點考察現代漢語概念、漢代漢民族共同語(普通話)概念以及現代漢語特點中的語音方面特點。
2.備考建議
1.熟記現代漢語和現代漢民族共同語(普通話)概念，作以區分，避免混淆。其中現代漢語廣義和狹義的概念是易錯點;現代漢民族共同語(普通話)的概念更是易出錯的點，比如北京話並不是普通話話，但是可以説北方話是以北方方言為基礎方言。
2.七大方言在區分時可以優先記憶佔比最多的為北方方言，以北京話為代表;佔比最少的為湘方言，以長沙話為代表。客家方言，閩方言，粵方言都在廣東有所分佈。
3.現代漢語特點中語音方面的，着重強調沒有複輔音和元音佔優勢。也就是説不可能出現兩個輔音相連的情況，這是與其他語言不同之處;並且必須包含元音，也就是我們通常提到的10個單元音，13個複元音。
(二)語音
1.考點分析
命題主要考察考生對於語音的社會屬性，音素的概念、判斷音素個數，音節的概念、區分音節的個數，《漢語拼音方案》包括的內容，a的變調，輕聲的區分及作用，兒化的作用進行考查。
其中知識點較為零散，考生可能一時摸不到頭緒，這裏主要是實例的考查，我們要掌握方法熟記概念，再進行運用。比如給你一句話請你區分音節個數，這裏就需要考生掌握音節概念，明確什麼是音節，再依據相應的方法進行劃分。
2.備考建議
1.熟記音素和音節的概念，作以區分，避免混淆。其中音素是最小的語音單位，包含有10個元音，22個輔音;音節是由音素構成的，包含有聲母和韻母。
2.在判斷音素的個數時，要注意一些特殊情況，如是否出現了縮寫、改寫、加寫的情況;區分音節個數時考慮是否出現了兒化，能夠會判別韻母結構，在此基礎上掌握音節的拼寫規則。建議採取多練習的方式，掌握相應方法，提高正確率。
3.進行習題練習時，遇到a的變調，可嘗試與前字的尾音連讀進行判斷。
4.在輕聲作用處依據例子強化記憶，如“孫子”的“子”，輕聲與否關係到詞義;“大意”的“意”，輕聲與否關係到詞性;朱自清散文中慣用輕聲使文章增強語言節奏感。
5.注意：兒化時後綴“兒”不是一個獨立音節，也不是一個因素，只代表一個捲舌動作。
三、觀其行必要情景帶入。談理解和踐行離不開我們身份的界定，更離不開咱們本質的工作崗位的特點，這主要體現在考生答題過程當中能發揮主觀能動性，從我想、我能、我敢的角度出發。並且梳理工作的標杆和榜樣，突破想怎樣，做到就怎樣的問題，例如:吃苦的表現是前往基層，付出勞動和汗水，承擔壓力大強度大難度大的工作，從而鍛鍊自己提升自己昇華自己。這樣“手段+效果”的句式增加答題感染力。
四、來自內心得觸動你傳遞給考官了嗎?讚許即是內心的高度認可，這在行動的體現上也是更有説服力。答題狀態務必做到作為晚輩向您來報道的真誠，以及我為我説的每一句話負責的氣勢。考生在答題過程中拋開長篇大論，要做到短語式、停頓式、表情與內心，內心與話語的高度契合。