大眾網·海報新聞記者 李佳蔚 張浩 日照報道
2月18日上午，政協第十一屆日照市委員會第一次會議開幕。日照市政協委員、山東外國語職業技術大學國際交流中心副主任時昕接受大眾網·海報新聞記者採訪，介紹了日照市幼兒教師目前的發展情況和下一步建議。
隨着二胎三胎政策的放開，幼兒園數量的不斷增加，幼兒教師的需求也隨之增長。據時昕介紹，自2019年起，日照市開始進入入園高峯，2021年達到峯值，適齡兒童將達到15萬多，需要新增幼兒園252所。按照教育部2013年發佈的《幼兒園教職工配備標準（暫行）》，全日制幼兒園的教職工與幼兒的比例需達1∶5至1∶7。若要達到1∶7的目標，全市幼兒教師總量在2萬多名以上。
時昕指出，高學歷幼兒教師佔比非常小是目前幼兒教師隊伍存在的另一問題，據學前教育本科班學生就業情況的追蹤調查，畢業後從事幼兒教師的佔比很小，究其原因是幼兒教師這一職業的社會認同感不高，工作強度大，工資水平低，無法體現工作價值。
在幼兒教師數量缺口較大和高學歷幼兒教師較少的雙重影響下，部分幼兒園或者教育機構降低了教師入職標準，甚至存在無證上崗的情況，使得幼兒教師素質專業水平以及職業素質良莠不齊。
幼兒教師素質與能力的高低直接影響幼兒教育質量，並對幼兒的終身發展產生重要影響。針對如何保障幼兒教師數量和提高幼兒教師素質問題，時昕提出了五點建議。
規範幼兒教師入職門檻。建立幼兒教師備案制度，定期對教師素質進行考核，杜絕不合格師資進入幼教行業，實行師德一票否決制。
全面提高幼兒教師的薪資待遇。從職務評聘、工資福利及其他待遇等方面提升改善幼兒教師的收入水平。提升職業的社會認同感。
以“城市+大學”為依託，建立幼兒園與大學的溝通平台，深化園校在教科研方面的合作，實現園校資源及信息的共享；多渠道引進高水平幼教人才，促進幼兒教師素質的提升。
建立健全幼兒教師培訓體系，將入職培訓與在職階段培訓相結合，建立幼兒教師學分銀行，將培訓的內容與學時等計入學分銀行，並將此納入對幼兒園的考核範圍。
注重幼兒教師的心理健康與輔導教育。在聘任時增設心理健康排查，對於存在心理隱患的人員不予准入；規範指導幼兒園創設有利於心理健康的環境氛圍。
幼兒教育是人生髮展過程中基礎性階段教育的開端,提升教師隊伍素質又是提高幼兒園保教質量的關鍵，只有對幼兒教師素養和能力提出更專業、更高起點的新要求，才能為鞏固義務教育質量提供基礎保障。