12名小學生指尖飛快撥動，魔方“啪嗒”作響，身旁計時器數字飛快跳動。在菏澤市牡丹區都司鎮都司小學報告廳內，一名女生率先舉起手中復原完成的魔方，裁判按下計時器：“38.44秒”。另外幾名學生也緊隨其後，一一高舉起魔方。這是近日都司鎮首屆小學生魔方復原挑戰賽決賽場上的精彩一幕。
本學期以來，都司鎮克服資源不足等困難，將魔方、圍棋、書法、機械、建築、動物探秘等10餘門優質雙師課引入7所小學，引發全鎮興趣特長培養熱潮。目前，這些課程已覆蓋3000餘名學生。
都司鎮首屆小學生魔方復原挑戰賽
破解小學課後服務難題
去年秋季，中小學全面實施課後延時服務。菏澤市都司鎮7所小學也結合各校特色，陸續嘗試開辦課後校本課程。但鄉鎮小學師資不足，內容資源也相對匱乏，所能開設的課後服務種類較單一，難以形成體系化的教材和課程。“上學期，在課後服務的大部分時間，很多老師只能選擇給學生輔導作業。” 都司鎮中心學校副校長馬洪偉説。
面對這些難題，都司鎮積極探索新模式，引入“飛象雙師素質課堂”進校園，填補課後服務缺口，學生的課程選擇逐漸豐富。
從本學期開始，都司鎮都司小學全校590名學生以班級為單位，接觸到魔方、圍棋、建築、書法和機械課等課程。在該校一節魔方課上，大屏內專業魔方授課老師詳細拆解步驟，逐一講解擰法。教室內學生則在本校老師的組織下，跟隨3D動畫演示同步實踐。這種雙師模式有效減輕了本校教師開展課後服務的難度及負擔，無需做太多的備課、課前準備及授課工作，幫助學校降低了開設優質課後服務的門檻。“開課之初，有開圍棋課的本校老師擔心自身專業度不夠，但幾節課組織下來，每節課都順利完成，孩子對各種圍棋禮儀和吃子技巧掌握程度也很高。” 都司小學校長張紅專介紹。
都司鎮中心學校副校長馬洪偉表示，高質量、體系化的雙師素質課極大降低了學校課後服務的實施門檻，能夠有效補足鄉鎮素質教育資源短板，顯著提升了全鎮教育服務能力。據瞭解，目前，都司鎮已逐漸形成“2+X”課後服務課程機制，即鎮內學校以兩門較為固定的素質課程為主，再根據各自實際情況開辦特色課程，打造出“一校一品”的多樣化教育體系。
“孩子捨不得下課”的精品雙師素質課
雙師模式應用下，學生興趣與學習熱情也被充分激發。
都司小學學生在上“飛象雙師素質”建築課
張紅專介紹，因課程生動有趣、互動性強，都司小學本學期開設的多門飛象雙師素質課程都廣受師生歡迎。據校內老師反饋，平時專注力較弱的學生也能在課堂上積極發言。“孩子們的學習積極性很高，有很多學生下課也不願意離開教室，希望老師再上一次課程”。
在此濃厚的興趣培養氛圍下，多校聯合開展的互動活動也深受學生喜愛。5月下旬，都司鎮舉辦首屆小學生魔方復原挑戰賽，包括都司小學在內的7所小學參加，得到了學生們的踴躍報名。
張紅專表示，隨着豐富多彩的素質課堂和興趣活動開辦，學生各項綜合能力得到全面發展。她提到，在魔方大賽的決賽現場，一名小學生為險勝自己的另一名同學豎起大拇指。“此類活動不僅能鍛鍊空間思維能力、動手能力，也在培養着孩子們的競技精神。”
在本學期應用基礎上，都司小學等校計劃繼續擴大學生素質課程選擇面，下一步將形成本校教師和學生雙向選擇的靈活授課體系，進一步提高優質資源覆蓋率。
據瞭解，覆蓋都司鎮全鎮的“飛象雙師素質課堂”由北京飛象星球科技有限公司研發。公開數據顯示，“飛象雙師素質課堂”產品涵蓋自然科學、社會科學、應用科學、人文藝術、腦科學與人工智能、教育學等多領域，包含圍棋、建築、機械、書法在內的數十門課程，目前已陸續在北京、上海、江蘇、山東、河南等地的三十餘個地區落地。