高一學生適應高中階段的學習，要避免不良學習習慣，找到學習方向
高一學生因為對高中學習的不熟悉，有時會養成不好的學習習慣，於是，學習就成了費力不討好的事情。高一學生為了適應高中階段的學習，需要避免不良學習習慣，找到學習方向。
一、忽視基礎，苦學難題
在剛踏入高中時，最重要的就是要打好基礎，就和修建房子是一樣的，只有打好基層，才能繼續往上修建，但是現在的許多高一學生都沒有做到這一點，忽視了概念的重要性、不看重基礎，反而對一些難題、怪題十分專注。高中知識的系統性，決定了高一所學就是高中的重難點，這和初中完全差別。如果高一基礎打不好，高二必將學不了，高三更考不好。
有些學生聽老師講例題覺得會了，自己用參考書時一看題明白了，就以為自己會了，不再動手去做。有些高一學生學習上忽視概念的重要性，而對一些難題、怪題非常青睞，甚至認為老師上課講得太簡單而開小差，忽略了老師對某一些關鍵問題的分析。也許學生認為自己在課堂上聽懂了，但實際上對於解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，並且非常容易忽視了一些真正的解題過程中必定遇到的難點。
二、學習偏科
進入高一，學習的科目增多，很多學生由於個別科目的知識內容比初中更復雜，而且又有文理還未實行不分科的政策，偏科弱科的情況十分嚴重。有些高一學生往往會把大量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目。學生不要在高一就先決定自己要學文還是理，應該學好每一個科目，根據時代人才要求綜合選擇學文學理，給自己更多選擇的機會。
偏科就意味着短板，總分是否理想是由短板決定的，因此如果出現偏科弱科，勢必會影響總成績和總排名，對學生的自信心和自尊心也會有所影響。高一學生可以從簡單一些的習題入手，牢牢掌握課本上最基礎的知識，在確保自己對簡單的題目已完全掌握後，再適當提高題目難度。對待薄弱學科，高一學生需要把差中之差找出來，來一個強化或突擊性的訓練，是可以在短時間裏有一個較大的提高的。
三、沒有深入思考
在高中即使基礎不錯，在學習過程中也需要非常刻苦。如果自身還有不足，要想追趕，就只能更加刻苦。初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。高一學生如果聽課時將內容一股腦塞進去，不動腦筋去思考所以然，肯定是學不好的。
高一學生無論是在課堂上，還是在生活實踐中，在努力掌握基礎知識、積累經驗的同時，更應該注重培養自己的抽象思維能力、較強的記憶能力、科學的判斷能力等等，促使自己很好地完成高中學業。高中學習更強調自主學習，強調自覺性。初中時學生還小，容易服從老師的安排；但是高中時如果學生還繼續按部就班，等着老師“喂”自己學習，那肯定學不好。
四、晚上開夜車
走進高中的校園後，學習任務變得緊張起來，白天要坐在課堂裏，聽老師們的授課，跟着各科老師的節奏，將課本上的知識，逐漸轉化成真正屬於自己的東西。因為課業繁重，老師佈置的作業時常難以及時完成，晚上自然還有許多任務。很多學生覺得自己學習不夠好，那就加倍努力，於是廢寢忘食地學習。晚上開夜車、學習到很晚，結果第二天沒精打采，一上課就打瞌睡，或者精神無法集中，錯過老師講課的內容，然後反而什麼也沒有學到，形成惡性循環。這是得不償失的。
一些同學，拿起課本或者作業，想要靜下心去學習的時候，會有這樣的感覺，很難做到心無旁騖，想要專注於學習，卻忍不住的想要開小差。高一學生需要在平時的學習生活中，有着良好的作息規律，除了在白天聽課的時候，能夠保持足夠的專注，在晚自習的時候，也應該精神狀態良好，避免熬夜學習，產生迷糊不清的情況。
高一學生應該成為學習的主人，要認真思考每一個問題，加深理解，增強記憶，提高心理素質，培養創新意識，爭取每天都有學習收穫！