12月25日，記者從成都市成華區教育局獲悉，在成都市教育局公佈的第二批“市級示範性特殊教育資源教室”授牌名單中，成華區有4所學校上榜，分別是成都市雙林小學御風分校、成都市雙慶小學校、電子科技大學附屬實驗小學、成都市蓉城小學。
這4所學校的特教資源教室有哪些特點？建成了啥樣？跟着川觀新聞記者一起來看看～
雙林小學御風分校
記者瞭解到，雙林御風資源教室從五個方面致力於特殊學生隨班就讀工作的全面推進。
一是認真制定隨班就讀學生個別化教育支持計劃，並及時跟進，落實到位；二是協調並落實隨班就讀各項工作，圍繞學生的差異構建有生長的支持體系,助力孩子全面發展；三是促使融合教育思想落地生根，落實特教聯席制度、開展隨班就讀相關教師及家長會、培訓和個別指導，通過各類研討、賽課、公開課交流等，促使更多教師、家長參與到隨班就讀工作中來，並切實成長；四是定期邀請專家來校到為教師賦能，為特需家庭進行專業指導；五是強化資源教師學習意識，促使其不斷更新知識結構，拓寬知識視野，成為具有終生學習理念的特教人。
雙慶小學
成都市雙慶小學校資源教室佔地80平方米，分別為辦公接待區，資源評估區，心理測評區，心理疏導區，學習區和康復區。針對6名隨班就讀學生，開設了感覺統合、社交溝通、閲讀劇場、心理輔導、注意力訓練及生活技能訓練的課程。
在師資配備上，挑選了年級組業務能力強、學歷高、工作責任心強，有耐心的教師擔任班主任和任課教師。6名隨班就讀學生所在班級的班主任分別獲得過成都市優秀班主任、成華區優秀班主任等稱號。學校建立了融合教育工作坊,資源教師、隨班就讀教師，在工作坊內討論教學策略，研究教學方法，學習教學技巧和特殊教育理論。此外，學校定期邀請專家指導，讓老師們對隨班就讀、融合教育工作有了更多的瞭解與認識，也讓老師們明確了下一步的工作目標與方法。
電子科技大學附屬實驗小學
電子科技大學附屬實驗小學倡導“五指理論”，明確每個孩子都有獨特的價值，努力讓每個孩子實現個性化發展，包括幫助有特殊困難的孩子融合到普通班級，為他們創造適宜的成長環境，以提高他們的生存能力與個性特長髮展。主要有以下舉措：一是完善硬件資源，三次搬遷資源教室，做好資源教室配置，給孩子提供校園學習生活的便利；二是設置融合教育課程中心，加強資源教師專業培訓；三是配備專職資源教師，兑現資源教師待遇；四是落實每週輔導課表，讓每個孩子每天都能接受專業輔導。
成都市蓉城小學
成都市蓉城小學是成華區二級資源室點位校，有特殊教育資源教室一間，佔地198平方米，包含辦公區、接待區、測評區、學習區、放鬆區、感統區、訓練區。在隨班就讀工作開展過程中，學校以“為兒童開啓更多可能”為宗旨，科學合理地配置教育資源，多措並舉地做好融合教育工作，在幫助學生做好教育、康復的同時，竭盡全力地讓每一個學生得到更多可能的發展。學校被評為2020年成華區特殊教育先進集體，有2名教師被評為特殊教育先進個人。
據悉，截至目前，成華區已建立特教資源教室27個，區特殊教育資源中心成功創建為“市級示範性特殊教育資源中心”，已有6所學校的資源教室被授牌為“市級示範性特殊教育資源教室”。
【來源：川觀新聞】
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