往常的孩子大腦思想是怎樣樣的，我們可以用，放飛自我，稀奇古怪，膽大包天，搞怪逗趣等等詞語來形容……，所以我們往常經常看到很多孩子的考試卷，都呈現各種的奇葩答案，逗的教員和家長們是啼笑皆非。
就像一個簡單的語文問答:“你媽是幹嘛的”假設是放到以前的我們，肯定是老老實實的説“我媽媽是農民”，“我媽媽是工人”，“我媽媽是教員”等等乖巧的答案。
這種回答不是隻需調皮的孩子才幹答的出來，就是高分孩子，考試卷的答題也是讓我們能笑一下午。下面這位孩子就是這樣，考了95.5分算是高分了，可是教員改完他的試卷呢是笑到肚子痛，讓教員是又愛又恨，愛的是孩子的聰明，恨的是，哈哈你看完就知道了……
首先我們看孩子的看拼音寫字和組詞這裏扣了兩分，其實這裏孩子是不應該錯的，一個“快樂”，孩子看成了“快了”，這是一分的冤枉分了，這裏出錯還似乎是孩子的小大意，但是就這個開端孩子就開端皮了。
“他”組詞，頭一個孩子就來了句“他媽”，還好沒有“的”不然，嘿嘿教員要給你上上教育課了，這是典型的理想帶入了考試。所以禮貌教學還是很重要的。
還有就是這裏的“0.5”分，口+天組成一個什麼姓，孩子直接寫了個“吞”，教員評語來了句“誰信吞”哈哈估量孩子也是沒有想到這個標題是一個答姓氏的題呢。
不過大家發現這個標題沒有，其實是一個送分題哦。哈哈就是這個標題都是左右部首的字，就是不認識這些字，只需左右部首合起來就是後面的字，這樣的話也就是這個“吳”字是上下部首，所以應該是這個錯的最多，哈哈就是不知道我們的小主人公是不是這樣蒙對的呢。
還有這裏，有了……也有了……寫句子，孩子是怎樣寫的呢“媽媽有了二胎，教員也有了二胎”哈哈看到教員的評語我們才幹知道這句話的笑點，教員評論到“教員是胖了點，真沒生二胎”，哈哈原來這孩子以為胖就是懷了小孩子，要生二胎了，結果教員只是胖了點，所以説孩子是最童真的。
還有下面的，假設……不就……嗎？寫句子，孩子是這樣寫的“假設你不説，我不説，教員不就不知道了嗎”哈哈是不是這孩子經常誘騙小同伴幹壞事呢？嘻嘻，教員都説了“你怎樣這麼人才”，不過也是信服孩子的應變才幹，假設是我們真不一定想得到這句話。
要説往常的孩子比我們那時分大腦生動，作文是最能表現的中央了，就像這個看圖寫話一樣，提示媽媽在幹什麼，用首先……接着……然後……寫一段話。你看看這孩子大腦是多麼的生動，孩子這樣寫到:小紅的媽媽給她做了很多飯，小紅對媽媽説：“首先我不餓，接着飯也不好吃，不如我們吃進來吧”，然後媽媽就把wan收了，並且以後也不給她做飯吃了。哈哈是不是往常孩子比我那時分想法要奇特很多，假設放在我們小的時分，我們肯定老老實實的寫，今天很開心首先媽媽為我做了我最愛吃的……這樣的開頭，結尾還來一句今天是我最快樂的一天。
看了孩子的這考試卷，是不是覺得往常的孩子和我們以前的考試大腦思想完好不一樣了呢，所以往常很多家長都説孩子腦袋中在想什麼事情，自己往常完好的不知道，有時分他們説的話，還有想法這些，也是我們不能夠理解的。
無妨把你的想法發表出來，我們一同討論討論，要想教好孩子就要先了解孩子，説不定在交流中，我們能夠找到了解孩子的方法哦。