學生作文《肖戰，有你真好》，老師：長大了看會尷尬吧

“作為一個學生黨，最快樂的事莫過於把自己的愛豆寫在作文裏”，這是一些學生的心裏話。事實上，現在真的有不少學生會把自己的愛豆寫進作文，有時候明明感覺這樣可能不太好，卻偏偏要讓自己處在試探的邊緣。

一般情況下，議論文問題不大。因為愛豆的故事頂多只是全文多個論據之一，而且，學生一定會去繁就簡地選取愛豆身上最閃光的且能突出觀點的部分來寫。

而記敍文一般比較難寫好，不少文章寫得不好，且有很大爭議。

寫愛豆的記敍文，應該注意些什麼呢？

首先，不涉及飯圈。

有些飯圈文化就是上不了枱面，比如粉絲之間的互相謾罵，很瘋狂也很奇葩的應援行為，像前段時間的“倒奶”事件就是如此，而“黑子”“爬牆”“蒸煮”“控評”等飯圈用語如果伴隨着相關事件見縫插針地出現在文章中，也會給人不好的感覺。

這篇文章中就有飯圈情節，像“攻擊這個男孩”“詆譭努力的人”等。其實老師真的不會想在作文裏——特別是考試作文裏，看見學生寫自己在網絡上的恩怨，加入過什麼團隊、和誰姐妹情深又和誰口誅筆伐等。此時，學生會把自己感動到，而不追星不混飯圈的老師會覺得無聊透頂。

其次，學會分析與歸納。

寫“我的偶像”，主要寫偶像身上有哪些值得學習的地方，對自己的生活有什麼積極的影響，而不是一味地講述偶像的故事，講自己如何感動有多喜歡等，不要寫成“表白文”“彩虹屁文”之類。

這篇以“崇拜的人”為話題的作文，洋洋灑灑寫了8頁紙。文章主要講述了易烊千璽從小到大的成長曆程，至於“我”崇拜什麼，為什麼崇拜，文章並沒有寫。

可以這樣寫：先歸納概括出易烊千璽的特點，比如“低調”“努力”“真誠”，再用相關的事例去支撐，當然，要選擇典型素材，且儘量用概敍，最後寫他對自己學習生活的正面影響。

還有，要有明確的中心思想。

一篇記敍文，不管寫什麼題材，都應該有一箇中心思想，可以讚美親情，可以寫堅持的可貴，可以倡導珍惜糧食，可以從榜樣身上汲取力量，等等。

這篇《偶像來了》寫得挺有趣，但是沒有中心。沒有中心的文章就是一盤散沙。 這篇《我和藍忘機過新年》想象力豐富，也沒有明確的中心。

這兩篇寫得怎麼樣？

這篇《有你，真好》，主要通過兩件有關聯的事來表現愛豆“堅持、勇敢”的特點，也略微寫了一下愛豆對自己的影響。對於這類作文，有老師説學生長大了再看可能會尷尬吧。 這篇《給劉雨昕的一封信》，寫自己對愛豆從初識到了解、到自己因為偶像變得越來越好的過程。

大家覺得以上兩篇文章哪一篇好一些呢？

最後想説，寫作文不是不可以寫愛豆，但要慎寫，特別是一些大型考試，而老師們對此的看法還有挺大的分歧。如果一定要寫，注意結尾要落在自己這邊，還要拔高一下。