自從孩子上了幼兒園，我們幾個家長就自己組建了個羣，説一些關於孩子的問題，因為在家長羣裏討論會涉及到幼兒園和老師，還有其他不相熟的家長，一些話題根本沒法展開，也沒法説出內心的想法。昨天在羣裏，一個媽媽為我們，孩子回家後跟家長彙報一天的幼兒園生活嗎？
有的媽媽説孩子會挑一兩件説，還有的家長主動問孩子才會説，孩子一般都不會主動説出幼兒園的喜怒哀樂，家長往往要通過孩子的表情來判斷他一天過得是不是開心，最近的事件頻發，我們也有點擔心，雖然天天在手機上看監控，可是總有家長看不到的區域，孩子們到底在幹什麼？
琪琪的媽媽最後發言，“我家孩子每天都會把幼兒園發生的事告訴我，昨天説張曉琦和田夢然打架了，張曉琦哭了，還比劃他們是怎麼哭的，老師怎麼説的，説的很詳細”，我們紛紛都羨慕她的孩子，這是咋培養的呀？現在的媽媽不嫌孩子話癆，就想知道孩子過得好不好，不然一天的心都放不下。
琪琪媽媽也給我們指點意見，我總結了一下，感覺還是挺有價值的，就拿出來跟大家分享下：
主動跟孩子交換秘密
小朋友的世界是很單純的，如果你給他要一件東西他是不願意給你的，但是如果你拿你的一件東西跟他作交換，他就很樂意分享了，溝通也是這個道理，你要求孩子事無鉅細地跟你説出一天的事，而媽媽卻只做個旁聽者，孩子一般都沒有傾訴的慾望的，所以琪琪媽媽每天就跟孩子講一些她的事情，比如她從送完琪琪上幼兒園後，在路上遇到了兩隻小狗在打架，描述下兩隻小狗是怎麼打架的，最後的結果是什麼。然後再告訴孩子今天買了什麼好吃的，遇到了哪些開心的事，也可以跟孩子説一些不開心的事，最後引導孩子説出他在幼兒園的所見所聞，也不用讓孩子什麼都講，因為他們的表達能力有限，就説出幾個印象深刻的，比如最開心的事，或者讓他感覺不好的事，孩子會把媽媽當成朋友，兩個人交換很公平，而不是被逼着説出自己的事情，心態上也比較放鬆，還能增進親子感情，在親子互動中，媽媽就能瞭解孩子在幼兒園的生活了。
一步步引導孩子説出自己的感受
回想一下我們自己的學生時代，最煩媽媽問什麼？在學校吃的什麼？上的什麼課？聽老師話了嗎？跟同學打架了嗎？這些是不是很煩，讓我們不願意回答？其實孩子都是一樣的，我們小時候不願意回答的事情，自己的孩子也不願意回答，所以媽媽的引導很重要，不要問一些孩子回答不上來的問題，比如説學校吃了什麼？一天三頓飯，還有兩次加餐，十幾樣食物，孩子怎麼回答你呢？
所以儘量不要問一些抽象的問題，要具體地問，比如你們吃飯前做的什麼操呀？能教一教媽媽嗎？今天有誰跟你玩的最久呀？你們玩的那個玩具叫什麼呀？這樣一步步引導孩子回答你想知道的問題，孩子也感覺非常好回答，也會跟媽媽進行互動。
回答問題的場合很重要
不要再吃飯的時候問孩子問題，不要再他玩的正開心時問問題，最好在路上，孩子一天沒見到媽媽，急於傾訴的時候，這些問題最好回答，或者在晚上睡覺的時候，講完故事可以挑一兩個問題問，不要問的太多，孩子會失去耐心的，媽媽只要堅持這樣問，慢慢就會了解他在幼兒園的基本狀態，比如老師對他好不好，是不是有發過脾氣，有的孩子遭遇了不好的事情，可是回家也不願意説，這就是媽媽管控的盲區了。
還是那句話，孩子的事情無小事，媽媽要仔細辨別孩子的情緒和語言，有時候他們輕描淡寫的一件事，也曾經在他們心中泛起不小的波瀾，媽媽是離孩子最近的人，也是孩子最信任的朋友，瞭解孩子的一切，是我們需要做到的。