體育老師憑什麼不能當班主任？
體育老師當班主任，孩子雀躍，家長反對。
日前青島某中學一班主任，因由原先的數學老師替換為體育老師，遭家長一紙投訴至政府信箱，引發“體育老師能不能當班主任”的再爭論。
爭論的癥結，無非是在大家的觀念裏體育是副課，體育學再好，能提高成績排名嗎？能升學重點名校嗎？能找到高薪工作嗎？此處沉默。
就像網友們説的，體育課提高分數事關升學，看誰還再説？話糙理不糙。
數學課是體育老師教的
以往罵人某門功課學得不好，比如數學，就會説“數學課是體育老師教的”，可見偏見難移。
最近青島政務網的一封投訴信火了，名為《青島53中學初一剛開學更換體育老師為班主任》。
原來青島53中學初一剛開學，因為現任教數學的班主任懷孕，學校臨時更換體育老師為班主任。有家長對此安排意見較大，往政府信箱投訴。
“初中學習這麼緊張，又是剛開學，請問該校長是否為孩子們考慮過？”家長跟教委領導寫道。
當班主任需要付出更多的時間管理班級，體育老師的“閒”理論上更適合，現實完全不是這麼回事。去年杭州一所中學的體育老師主動申請當班主任，就遭到了家長們的反對。
面對質疑，杭州那位體育老師是清醒的，她説，“其實我們體育老師不只是會教體育而已，管理一個班級，我們更注重培養班級的凝聚力，一種學做人的道理。如果你盡心盡力地為班級為孩子，家長們其實是看得到的，無論現在是否存在質疑，那隻不過是時間的問題。”
當班主任當然不是“唯分數”管理，教育部頒佈的《中小學班主任工作規定》指出，班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，要努力成為中小學生的人生導師。
可見班主任的工作重心在“德育”，而非“智育”。中共中央、國務院印發《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》提出五育並舉，五育是德育、智育、體育、美育與勞動教育，德育是第一位，智育是其次。
經瞭解，青島53中學安排接替班主任的體育老師是體育教研組組長，是學校骨幹教師，擁有10餘年的教學經驗，當班主任並無不妥。
在10月16日教育部新聞發佈會上，教育部談及“體育老師當班主任被投訴”時表態，體育、音樂、美術、科技老師都可以做班主任。
體育課留作業進中高考
家長們能夠接受的班主任，一般由語數外等主課老師擔任，因為學科與分數、升學掛鈎。
體育老師當班主任，不見得學生的成績直線滑坡。今年湖南師大附中梅溪湖中學初二C1903班迎來體育班主任，帶領全班同學從成績倒數逆襲成為年級第一，被封為“宇宙最強”體育老師。
在湖北武漢，江夏區長城中學703班班主任就是一位體育老師，他當班主任20多年創下紀錄，班裏考上省市級示範高中的學生最多。
當然，若是體育課也與分數、升學掛鈎，家長們對體育老師當班主任也許就不會這般神經大條了。眼下，體育正逐步走進中高考。
中考方面，廣州將於2021年推行新體育中考，體育與健康考試分值將提高至70分。2019年雲南省把體育“上升”到和語數外一樣的地位，分值都為100分，這還是全國首例。
高考層面，2019年具有自主招生權的高校在校考中均增設了體育測試。此舉被視為釋放了重要信號，即作為學生綜合素質的一個重要方面，體質與運動能力的測評今後可能被納入高考。
不久前，教育部體育衞生與藝術教育司司長王登峯在國新辦新聞發佈會上透露，將來體育課也必須佈置作業，要把文化課的作業減下來，把體育課的作業加上去。
在中高考的指揮棒下，強調體育課的分數，與升學掛鈎，學校、家長、學生才會真正地重視體育課，體育老師才不再卑微。
去年社交網絡上掀起一場“體育老師有多卑微”的熱議。一位體育老師曬出了他與其他任課教師的聊天記錄，與搶課同事的口吻相比，被搶課的體育老師倒顯得有些客氣。
體育課是數學老師教的
家長質疑體育老師當班主任，也並非無緣無故，現實中體育課就是弱項。
體育課的師資建設首先就不完善。“數學課是體育老師教的”其實説反了，因為體育老師不夠，很多學生“體育課是數學老師教的”。
王登峯在央視《新聞1+1》對話白巖松時指出，長期以來體育課並不要求教會孩子專項運動技能，甚至連健康知識和基本運動技能都沒有明確要求，才會有所謂的“數學老師教體育”。體育師資短缺，這是一個很重要的原因。
那麼“可有可無”的體育老師缺多少呢？2009年中小學體育教師約43萬人，缺額約29萬人。2018年體育教師55萬人，仍有20萬左右的缺口。
隨着近些年校園足球等項目的推行，專項體育老師的匱乏，更成為學校體育發展的困擾。
王登峯指出，我們要想讓體育課教會學生專項運動技能，還有健康知識，就需要有專業化的師資，而專業化的師資目前確實是非常短缺的。
國務院新聞辦公室9月22日舉行深化體教融合促進青少年健康發展新聞發佈會，指出體育師資建設有兩項重大改革，其一是為優秀退役運動員進入校園當體育教師、體育教練打通通道。
中共中央辦公廳、國務院辦公廳近日印發《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，指出到2022年，配齊配強體育教師，開齊開足體育課，教學、訓練、競賽體系普遍建立。
要讓體育老師舒展拳腳，還得去掉鐐銬。課堂上學生有任何傷害事故，體育老師都必須擔責，導致體育課成了“高危”課程。目前我國沒有切實可依的法規性文件，能夠讓體育老師在教學、管理沒有差錯的情況下免於承擔責任。
比起質疑體育老師當班主任，家長們更揪心他們業務不精又畏手畏尾。
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來源:中國新聞週刊