京津冀數字教育高峯論壇現場。長城網記者 康義涵 攝
長城網9月7日訊（記者 康義涵）今天上午，京津冀數字教育高峯論壇在河北省石家莊市舉辦。論壇以“數字教育與質量提升”為主題，圍繞數字化教育的變革與發展，邀請相關行業專家、學者分享了數字教育探索成果和經驗，併為京津冀數字教育發展建言獻策。
“教育數字化對我們的教學內容、教學方式等都提出了新的挑戰。”中國工程院院士柴天佑認為，從人才培養的角度來講，現階段必須改革課程體系，建設跨學科的課程體系，培養跨學科人才。此外，還需要改變對學生的培養方式，不能以發表論文為培養目標，而是要培養學生今後的創新能力，學生應該具有不斷學習不同學科內容的能力。
中國工程院院士柴天佑在論壇發表演講。長城網記者 康義涵 攝
教育部教育發展研究中心副主任、學術委員會主任馬陸亭認為，人工智能是未來社會的基礎性、環境性要素，隨着人工智能技術的突破，教育手段從傳統的信息化再到智能化是不可避免的。新技術催生新業態、改變舊形態，教育方式總體轉向智能化的潮流已經不可阻擋。
馬陸亭預測，智能自適應的個性化教育、線上線下相結合的混合教育模式、資源共享的大教育辦學模式、基於數據的教育治理體系、區塊鏈技術的應用將是數字教育時代的重要探索方向。
教育部教育發展研究中心副主任、學術委員會主任馬陸亭在論壇發表演講。長城網記者 康義涵 攝
近年來，智慧交通、智慧醫療、智慧教育等領域成了人們研究的熱點，這些行業的建設研究離不開智慧城市的規劃。而智慧城市的發展離不開智慧教育提供的新型人才，智慧教育的創新離不開智慧城市所帶來的便利基礎設施。
國家信息中心智慧城市發展研究中心副主任唐斯斯認為，智慧教育是智慧城市的重要組成部分，教育行業應該促進教育數據開放共享、加強智慧教育發展研究、豐富智慧教育產業服務、加強智慧教育人才培養，將智慧教育深度融入智能城市建設。
國家信息中心智慧城市發展研究中心副主任唐斯斯在論壇發表演講。長城網記者 康義涵 攝
在本次論壇的圓桌對話環節，嘉賓們圍繞本次論壇主題“數字教育與質量提升”提出了自己的想法理念，就如何落實“雙減”工作、學校如何開展數字教育等問題進行了互動交流。
據瞭解，隨着新技術、新業務、新業態不斷湧現，現代教育也迎來數字化高質量發展的全新階段。智能時代，前沿技術的深度介入，使教育在“格物致知”中傳承，在“網絡智能”中變革。截至2020年底，我國已基本建成覆蓋全國、互聯互通、用户統一、共治共享、協同服務的具有中國特色的數字教育資源公共服務體系。此次論壇的召開，旨在推動教育從業者以更開放的視角、更快的學習速度、更強的變革力度，不斷推動教育信息化快速發展，為京津冀數字化教育的新發展貢獻力量。