家訪是溝通學校教育和家庭教育的橋樑。連日來，廬江縣郭河鎮中心學校組織全鎮各中小學開展“百名教師訪千家”活動，進一步密切學校與家庭、社會的聯繫，凝聚教育合力，形成學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，營造有利於學生身心健康成長的育人環境。
周密謀劃部署，加強組織領導。9月16日上午，該鎮中心學校召開“百名教師訪千家”活動動員大會，組織全鎮教師學習活動方案，明確活動目的，強調活動要求，確保活動效果。會議要求全鎮教師以此次活動為契機，進一步深入學生家庭，加強學校、教師與家長的溝通聯繫，強化家校共育，重點排查學生上下午途經的重點水域和交通要道，重點關注學生學習情況、身心健康、特異體質和家庭生活情況，真正讓每一個學生在老師和家長的關愛下健康成長和全面發展。
“多訪”與“夜訪”。為做好此次家訪工作，該鎮各中小學校從領導班子到每一位任課教師用真心真情，為每一次家訪都做好充足準備，梳理學生在校的學習及表現情況設計好家訪內容，並預先和家長約定時間。遇到比較特殊的學生家庭，家訪便會遭遇吃“閉門羹”的情況，有的教師連續多天、數次上門，才走進學生家裏與家長溝通交流。在得知家長因白天外出務工，晚上才能在家的情況後，有的教師便利用晚上空閒時間走村入户家訪。
利用節假休息日，抓住“家訪黃金期”。2023年國慶、中秋“雙節”長假，大部分學生家長回家團聚。為抓住這家訪的“黃金時期”，10月3日至6日，該鎮福元初中學校領導班子帶頭，班主任牽頭，教師全體參與，犧牲假期休息時間，走訪309名學生家庭，完成全校學生總數的96％。僅剩個別學生異地過節無法上門家訪，學生班主任也通過電話或微信的方式與學生家長進行簡短的溝通聯繫，做到不漏一人。
凝聚家庭教育和學校教育的合力。家訪中，老師們每到一個家庭，都能感受到家長的極大熱情，並在輕鬆的氛圍中進行親切的交流。學生感受到了老師的關愛，家長感受到了學校的温暖。班主任和老師走進學生家庭，瞭解學生的成長環境和在家表現，向家長真實客觀地反饋學生在校的學習及表現情況，以真心換來交心，用真情加深感情。家長們對班主任和老師們用心、真心、盡心的教育行為非常感動，紛紛表示積極配合支持學校開展的工作。
做好家訪的“後半篇文章”。該鎮各中小學在開展家訪工作中要求家訪教師做好內容記錄，並做好訪後分析，對家訪中發現的問題分門別類地加以梳理。家訪結束後，學校要及時收集家長的意見和建議，指導班主任與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生髮展的具體措施，全面提升育人質量，從而提高羣眾對教育的滿意度。
據悉，從9月下旬開始，該鎮各中小學全面啓動“百名教師訪千家”活動，成立活動領導小組，制定詳細方案，明確走訪對象，組織教師採取登門走訪方式到學生家庭開展家訪活動，對學困生、留守兒童、家庭貧困生確保“訪”出真情、“訪”出温暖。此次家訪活動為期2個月，預計在10月底覆蓋全鎮每一户學生家庭。（圖文／廬江縣郭河鎮中心學校）