為進一步強化學校育人主陣地，辦好人民滿意的教育，寧津縣教體局按照教育部辦公廳《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》和山東省教育廳《關於做好 中小學課後服務工作的相關通知》要求，在前期充分調研基礎上，開展了課後服務工作的全面部署，在全縣小學進行推廣實踐，切實解決了家長接送孩子、課業輔導等諸多難題，贏得家長的好評和社會的滿意。
頂層設計引領全域開展
根據國家、省、市的做好課後服務工作的重要部署，寧津縣教體局高度重視，展開廣泛調研，先後召開局黨組會議進行專題研究，確定了以堅持“家委會主導、學校引導、社會參與、政府支持、學生和家長自願參加”為原則，採取“學校組織、班級彙總、統籌分組”為方式開展工作。隨後分別召開了學校校長教師代表、家長代表座談會，廣泛調研收集家長需求，並在2019年9月19日討論出台了《寧津縣關於探索開展小學生校內課後服務的實施方案》，方案要求各學校要高度重視小學生校內課後服務工作，從“辦人民滿意的教育”的高度出發，積極創新校內課後服務模式，探索開展小學生校內課後服務工作，根據學生身心發展特點和家長需求，提供豐富多彩的校內課後服務。
2019年10月21日，縣教育局召開全縣學校課後服務工作推進會議。會議要求，各學校統一組織開展摸底調查，廣泛徵求學生課後服務需求，因地制宜設計課後服務項目，統籌教師資源，發揮教師特長，結合自身實際和學生興趣特長進行組織，推動課後服務工作深入開展。工作中，逐步完善了一、二年級以團隊活動、課外閲讀、實踐活動、手工操作類作業輔導為主；三年級以上以課外閲讀、作業輔導、興趣小組、團隊活動、綜合實踐、文體活動為主；對部分學習有困難的學生給予個別輔導的服務內容。在課後服務時間上，原則上規定為正常上課日的下午放學後，具體服務時間段各學校根據實際情況、家長需求和季節彈性自行確定，努力做到與家長下班時間相適應。截止目前，全縣參與小學生19000餘人，覆蓋全縣80所公辦小學。
為了保證實際運行情況不偏離政策設計初衷，局機關成立課後服務工作領導小組，將課後服務工作納入教育督導內容。同時，在課後服務中，教師按課時領取服務報酬，激發了教師的積極性與能動性，提升了課後服務質量，真正做到了讓家長放心，讓學生滿意。
特色社團助推特色發展
社團活動與課後服務有機結合，發展了學生的興趣愛好，促進了學生全面成長，而且能夠有效地把學生從校外培訓機構吸引回校園。
2021年3月24日，寧津縣教體局召開全縣學校課後服務現場觀摩推進會，現場觀摩學習了棠湖小學的課後服務特色社團活動，對先進經驗和典型做法進行全縣推廣。據悉，棠湖小學立足“清樸”文化，以“學生全面發展”為根本落腳點，立足教師自身優勢，精心準備，打造了活動豐富，課程多樣，打造以修身、修心為主題的課後社團服務項目，現已形成30個特色社團和32個特色工作室。
在棠湖小學引領和帶動下，全縣其他小學的課後服務工作也在如火如荼的進行。其中，第二實驗小學以剪紙為載體成立特色社團，將剪紙特色文化校本課程體系融入課後服務；柳蔭小學積極開展以“五韻柳風”為主題的特色社團，開發了“細説百年、筆墨留香、鼓動未來、舞點閃耀、以柳傳情”五個元素的活動項目；振華小學以紫金花為文化載體，開展了以紙巾畫為主打的特色課程體系，以紙巾傳神、衍紙傳志、剪紙傳義等課程形式，豐富了學生課後生活。
除小學之外，課後服務也漸漸走進了中學和幼兒園。以第二實驗中學為例，學校初步形成了以“有聲閲讀”為核心的課後服務形式，通過微課、短視頻的形式推送給全體師生、社區羣眾，並充分利用學校的資源優勢，推送給留守兒童、進城務工人員隨遷子女。七一期間，學校開展了“聲臨其境中”和“穿越一百年”兩個活動，通過電影配音和穿越劇演練，進一步豐富校園課後文化生活。
家長滿意見證教育擔當
課後服務工作開展之前，孩子放學早但很多家長還沒有下班，這樣的時間差異帶來的難題，長期以來困擾着大部分家長。在摸底調研階段，就有不少家長紛紛表示：把孩子中午一點多送到學校上學，三點多又要來接孩子放學，費時費力；有些孩子的父母工作比較繁忙，根本抽不出時間來，家裏如果沒有老人接送，孩子的上學和放學成為了家庭非常沉重的負擔。
寧津縣教體局超前謀劃和出台課後服務方案，是回應社會關切，解決家長之所急的貼心行動。雖然在學校課後服務開展之前，“小飯桌”等校外託管班承擔了輔導學生寫作業的功能，這固然能在一定程度上滿足家長的需要，但也存在着難以監管、收費較高、食品安全無法保證、教學不規範等問題，課後服務工作的開展是解決這一問題的關鍵一步。彈性的課後服務時間、多樣化的課後服務內容，既滿足了家長下班後接孩子的需求，也豐富了學生的課餘生活，因而開展課後服務是教育領域的一項“暖心工程”。
響泉小學家委會成員王利娟表示，作為家長十分感謝學校這項貼心的服務。由於自己下班時間晚，根本沒空接孩子，對孩子的安全問題也比較擔心。但現在孩子放學後在學校裏由老師統一安排，在安全方面十分放心，孩子參加課後服務也十分開心，可以學習到更多的知識，家長也不需要給孩子報那麼多興趣班，既省了錢，也緩解了孩子壓力。
“課後服務工作是進一步提高教育服務能力、為民辦實事，增強人民羣眾獲得感和幸福感的民生工程。縣教體局將不斷完善工作機制和工作規範，定期對課後服務工作情況進行督促檢查，確保‘大走訪、大改進、大提升’工作和‘心樣態新課堂’等家長學堂的落實落地，科學推進家校共育，促進學生健康成長”，縣教體局副局長李秀青説。
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