離期中考試越來越近，功課已經學完了。剩下的時間就是把學過的知識進行系統的複習，以此來查漏補缺，這就離不開分單元測驗了。通過一次次的測驗，可以看出學生哪些知識掌握的牢固，哪些掌握的比較欠缺。然後通過對測驗的試卷進行分析，學生和老師都需要總結一下，這樣就可以對薄弱環節進行重點複習。
這是一份五年級數學下冊第二單元測試卷，學生75分。學生對基礎知識掌握較差。
填空題。
1、這道題是考察因數和倍數的概念的，因數和倍數主要是在自然數（不包括0）的範疇內考察。被除數是除數和商的倍數，除數和商是被除數的因數。
7、三個連續的奇數，中間的是m，那麼它左邊的數是m-2，右邊的數是m+2。如果換成三個連續的偶數，結果依然是這樣填的。
10、關燈問題就是奇偶問題。晚上明明開着燈寫作業（關着燈沒法寫），調皮的妹妹連着摁了7次開關，妹妹摁第1次之後，燈變成關着的，妹妹摁第2次之後，燈就變成開着的；所以妹妹摁燈如果是奇數次，燈就是關着的，如果偶數次，燈就是開着的。因為第7次之後，燈的狀態是關着的，然後繼續摁燈，摁第1次之後，燈就變成開着的，摁第2次之後燈就變成關着的，所以第10次後燈是關着的。兩個空都填暗。
11、奇數+奇數=偶數，偶數-奇數=奇數，偶數+奇數=奇數；偶數x偶數=偶數。如果記不住，有個辦法，就是把數算出來；還有一個簡單的辦法就是隻看個位數，只把個位算出來即可。例如第一個式子的個位數字進行運算9+5，個位是4，這個數是偶數。
判斷題。
1、自然數不僅包括質數（最小質數是2）和合數（最小合數是4），還包括1和0。
4、倍數和因數是兩個數之間的關係，只能説一個數是另一個數的因數或倍數，而不能單獨説一個數是因數或倍數。
選擇題。
5、兩個質數的積一定是合數。
按要求完成下列各題。
2（1）、358【】即是2的倍數，又是5的倍數，【】裏可以填0。2的倍數特徵是個位數是0、2、4、6、8這樣的數，5的倍數特徵是個位數是0和5這樣的數，同時滿足2的特徵和5的特徵的數個位是0.
2（2）、98【】有因數5，沒有因數2，【】裏填5。
2（3）、4【】6【】同時是2、3、5的倍數，前面的【】可以填，後面【】可以填。這個可以先判斷個位上的數字是0，然後再判斷前面的數字可以是2、5、8.
這位學生對於2、3、5倍數的特徵沒有掌握。
3、奇數的特徵是個位數字是1、3、5、7、9這樣的數；
偶數的特徵是個位數字是0、2、4、6、8這樣的數；
質數是除了1和本身之外沒有其它因數的數，只有2個因數；
合數是除了1和本身之外還有其它因數的數，至少有3個因數。學生竟然全部寫錯。
應用題第4小題，這道題還是考察奇數和偶數。92是一個偶數，可以分解成兩個偶數的和，也可以分解成兩個奇數的和。
這位學生很多基礎知識掌握的不牢。奇數和偶數的特徵，還有2、3、5的倍數特徵，以及質數和合數都掌握的不夠準確。這一單元就是考察學生對知識點掌握的情況，在背誦基本概念的同時，要結合具體的題來加深記憶。