隨着科技的發展人們的生活更加便利，孩子們在學習上也更加便利，可以利用的資源也越來越多，一些搜題軟件的出現也幫助了很多不能輔導孩子的家長，孩子在學習上遇到不會的問題也可以隨時問手機裏的”老師“了。
但是，事物都具有兩面性，孩子遇到不會做的題目就拿手機去搜題，這樣做到底是利大於弊，還是弊大於利呢？可能有人會説當然是利大於弊了，孩子有不會的題，一搜就出來答案了，孩子一看就會了，大人還省事了，多方便啊！
方便是方便了，但是，現實往往會和理想會有十萬八千里的差距，拿手機搜題雖然可以幫助孩子解決不會的問題，但是對於大多數孩子了來説，他們搜題的目的是為了答案，而不是為了弄會這道題，只是想單純的把這個題目完成而已，只是為了完成作業而搜題。
在寫作業的過程中，很多孩子本身就不願意做作業的，他們看到稍微有難度或者題目較長一些的題，他們想都不想就會立馬脱口兩個字：不會。然後，就想着拿手機一搜完事。一點都不願意去動腦子思考，一看到題目就想要搜題找答案，這樣是沒有任何意義的。
他們這樣不求甚解，直接照抄的做法，只是在浪費自己的時間，一點用處也沒有，長此以往只會養成對搜題軟件的依賴性，不會再願意動腦思考問題，沒有任何收穫，可以説是百害而無一利，對孩子的毒害性是非常大的。
現在的孩子都非常的聰明，又都極其善於鑽空子，自律性又不強。現在很多孩子在做作業的時候，第一時間想到的不是自己去做，遇到問題自己主動去思考，而是第一時間想到的是拿手機去答案，這就是深受搜題軟件毒害的結果。因為直接搜答案和自己思考做題相比，當然是直接搜題更省事，哪個輕鬆孩子心裏都門清着呢。
並不是説孩子不能用手機搜題，遇到難題怪題，無論怎麼樣思考都想不出來答案的，這樣的問題可以搜一下，看看人家的解題思路，然後再認真思考一下怎麼去做。孩子在用手機搜題的時候，要做到自己實在想不出來了，才去搜答案，搜題之後不要直接抄答案，而是要結合上面的解題思路，自己結合解題思路把這個問題弄懂弄會，自己把完整的過程寫出來，這樣才有意義。
手機雖然給人們帶來了不少便利，但是同時給帶來了不少弊端，尤其是對孩子的傷害更大，遊戲毒害了不少青少年，搜題軟件同樣也害了不少不愛學習的孩子，家長在平時一定要做好監督工作，避免孩子被這把雙刃劍傷害了才行。