這是一個由學生來寫的師德故事，在教師節來臨之際，她和她的同學只想作為禮物送給老師——
長沙市湖南師大二附中語文骨幹教師胡海雄，教學經驗豐富，所帶學生自信陽光。暗地裏同學們叫他“男神”。教學風格深受學生喜愛，有人説一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世紀。愛學生就是要對每個學生髮自內心的真愛，愛得深愛得嚴。感動着他們的感動，痛苦着他們的痛苦，收穫着他們的收穫，成功着他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
作為班主任他嚴格要求學生，培養學生“有紀律、有秩序、有禮貌”。讓學生明白什麼時候該做什麼事，説話做事要看場合、合時宜。對學生的學習、生活無微不至，給孩子們創造了一個良好的學習氛圍與生活環境。作為語文老師他有一手好字，上課和同學們分享自己兒時的學習經驗，獨特的教學風格深受學生喜愛。
不瞭解學生，不熟悉自己的教育對象，就像在黑夜裏走路。因此要重視瞭解每個學生的個性特點，瞭解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、快樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，還要窺探孩子心靈的奧秘，使每個學生的力量和可能性都發揮出來，身心得到全面發展。不但要愛聰明、活潑、可愛的學生，更要愛成績較弱、頑皮搗蛋的學生。要親近他們瞭解他們，熱忱的關懷幫助他們，挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質，激發他們的上進心。只要學生有進步就要及時的肯定與鼓勵，課堂上給學生創造表現的機會，適當的多提問多互動，讓他們有更多的機會回答問題，得到更多的鼓勵和幫助。胡老師都做到了。學生在教師的尊重下學會做人，如果教師對學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦的話，這樣會極大傷害到學生的心靈，挫傷他們的自尊心，相反，師生關係和諧融洽。
在我們班，即使是暫時學習落後的學生，也經常感受到胡老師對他的肯定。於是，很多人都主動親近他，與他溝通，與他分享。所謂親其師，信其道，從而激發學生學習的積極性和創造性，讓學生成為課堂的主人。他對自己的一言一行，一舉一動要求很嚴。胡老師説：“凡是老師要求學生要做到的，老師自己首先要做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。”嚴於律己，以身作則，同學們對他心服口服，把他當成良師益友。
湖南師大二附中高二學生周子玉
同學們眼中的胡老師
胡老師是一個極具幽默感的老師，他的課堂可從黃河之水天上來下至尋常百姓家，通過繪聲繪色地講解，課堂可謂趣味十足，讓人流連忘返，同樣他也是一個極具正義感的老師，無論在何時他都能傳遞正能量，傳授價值觀。——2110袁文駿
有很多人會覺得老師都一個樣，除了教書還是教書，沒有什麼特別的地方，但是我們胡老師卻很獨特，獨特到無人可以替代。每天的他滿面風光，很精緻。頭髮打了摩絲，穿一件短袖，一條牛仔褲，和一雙豆豆鞋，讓人看上去很親切。他就像是我們的哥哥一樣，特別懂我們內心所想，所以我們也很懂他，他會在我們表現好的時候獎勵我們看視頻，用他話來説就是積累作文素材。我們也會在上課之前給他播屬於他那個年代的歌，這種時光真的很美好。——2110邵雨欣
胡老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，有時候我們做了錯事，他會耐心教導，有時候也會嚴厲地指出我們的錯誤。作為語文老師上課幽默風趣，不會讓課堂變得很死板，反而會講一些與課堂有關的小故事，調動我們的積極性，提高我們對於語文的興趣。當然作為我們的班主任，他也會在日常生活中對我們關愛有加，認真細緻地照顧和安排我們的日常生活。他有時也會在同學家長不在時，充當家長身份，帶同學去醫院看病。他在日常的工作中認真負責，是一位十分稱職的老師。——2113周文希
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