唐高宗上元二年，王勃前往交趾看望父親途中路過南昌，恰逢滕王閣盛會，他便也去湊湊熱鬧，誰料一不小心就寫下了《秋日登洪府滕王閣餞別序》，從此流傳千古。
此次文化事件有三大特徵：年少，即興，精彩。王勃初至弱冠之年，便臨場發揮，飛揚曠世文采。而天才是不分時代的，古有少年王勃一紙煙霞驚豔四座，今有年輕小夥高考作文技壓羣雄。
一年，江蘇省高考出了命題作文《綠色生活》，題幹寫道：“綠色，生機勃勃，賞心悦目。綠色，與生命、生態緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關。請以綠色生活為題寫一篇不少於800字的文章。”
考試我們都經歷過，作文我們都寫過，“不少於800字”是令很多考生頭疼的難點，尤其是命題作文，很難寫出新意。在現實生活之中，綠不僅是一種顏色，它被賦予了太多含義，若想寫出真知覺、真性情，不落窠臼，那是極為不易的。
然而，在閲卷老師批閲文章時，卻發現一篇驚世之作：通篇756個字，皆以文言古體駢文寫成，全文的生僻字比比皆是，以至閲卷老師都讀不懂，甚至讀不成句子，因為幾乎每讀一兩句就要查一下字典，最後這篇文章被作為“懷疑卷”送去了古文專家的桌上。
古文專家將作文拿到手上，一邊連聲稱讚，又一邊滿臉疑惑，也是讀不通順。略微統計了一下，不認識的字竟有三四十之多，對文章的註釋竟多達4頁紙！
這就是傳説中的駢文神作，且只是上半部分，且只讀第一段就感覺到了壓力，倘若沒有標註讀音，那真是一句話都讀不下去！
本文作者王雲飛，是一名普通的高三學生，而且還是個理科生，就因為平時有習讀古文的愛好，曾先後翻閲《史記》、《尚書》、《資治通鑑》等典籍，因此才積累下如此學識。
這篇文章的成功之處，不僅僅在於那星羅棋佈的生僻字，如果只是簡單的堆砌，難免有聯篇累牘之嫌。恰恰相反，王雲飛此文才華橫溢，邏輯縝密，用典得當，古為今用，十分切題。他小小年紀，可深厚的古文字功底與高超的駢賦句能力簡直驚為天人！
更何況，高考只給作文預留短短几十分鐘，王雲飛竟能高頻率地靈活運用古文字，這説明，這些常人見都沒見過的字，早被他了熟於心。
而且，他的引題非常有特色、有水平，即第一段的拋磚引玉，他不落俗套地以身邊之事點題：“呱呱小兒，但飲牛湩 ，至於弱冠，不明犍 狀。佌佌之豚，日食其羓。洎其成立，未識豜豭。每嚙毚臑，然竟不知其夋兔。”
初生孩童，只知喝牛奶，但到二十歲都不知牛的形狀；肥壯的豬，每天吃它的肉，到了成年卻不能分辨其公母；常吃兔肘，然而最終也不知兔子的樣貌。
王雲飛暢想到了環境遭到嚴重破壞的未來，那時候很可能就會發生他説的這三種情形。這種拋磚引玉的手法並不少見，如王勃於《滕王閣序》開篇：“豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。”目的是相似的。
以上是《綠色生活》的餘下部分，字裏行間同樣散發出了滿滿的古樸氣息與厚重的歷史感，在令人不解的同時，又令人暗自歎服。在內容上，王雲飛的邏輯駕馭能力很強，一步一畫，逐步引導，從歷史發展的角度訴説環境遭到破壞，幻想能夠回到遠古農耕那個青山綠水的時代。
贊綠色之榮茂兮，賦當世之生活。既切合了主題，又聯繫了實際，實在是一篇不可多得的佳作。正因為如此，此文一出，不少高校向王雲飛拋出了橄欖枝，後來他更憑藉過硬的實力成為在職公司的中流砥柱，事業蒸蒸日上。做個小測試，這篇文章共有11段，不知大家能讀懂其中的一段嗎？