記者趙晨熙 2月15日，教育部召開新聞發佈會，介紹2022年基礎教育重點工作任務和中小學幼兒園開學有關工作要求。
教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹説，2021年秋季學期學校落實“雙減”工作開局良好、進展平穩、成效明顯。作業總量時長有效控制，作業管理制度普遍建立，作業設計水平不斷提高，在規定時間內完成書面作業的學生由“雙減”前的46%提高到90%以上。課後服務實現全覆蓋，課後服務項目吸引力有效性顯著提升，自願參加課後服務的學生比例由去年春季學期末的49.1%提高到秋季學期末的92.2%。學校減負提質也受到好評，據國家統計局調查顯示，73%的家長表示孩子完成書面作業的時間比“雙減”前明顯減少，85.4%的家長對課後服務表示滿意。
談及2022年的“雙減”工作，呂玉剛表示，要進一步強化學校教育主陣地作用，繼續把落實“雙減”作為學校工作的重中之重，持續鞏固提高學校“雙減”工作“四個水平”，即作業設計水平、課後服務水平、課堂教學水平、均衡發展水平。
此外，據教育部基礎教育司副司長朱東斌透露，教育部將委託第三方開展“雙減”落實情況獨立調查，進行跟蹤評價。（趙晨熙）
（法治日報）