教育部體育衞生與藝術教育司司長王登峯。封面新聞記者粟裕攝影
封面新聞記者 粟裕
7月14日，教育部舉行新聞發佈會，國家智慧教育平台建設應用進展情況。教育部體育衞生與藝術教育司司長王登峯在會上介紹，國家智慧教育平台上線體育、美育、勞動教育資源，為服務師生自主學習、教師改進教學、家校協同育人提供豐富的優質數字教育資源。
王登峯介紹，體育資源共設計四大板塊，分別為：“體育課程”“運動技能”“體育競賽”“健康服務”。“體育課程”板塊。主要內容是大中小學各學段體育課程教學資源。該板塊的主要目標是通過彙集優質體育課程資源，促進大中小各學段學校體育課程的銜接，教會學生科學鍛鍊和健康知識，促進學生運動能力、健康行為和體育品德的培養。
該板塊資源根據學段分列於國家中小學智慧教育平台、國家職業智慧教育平台和國家高等智慧教育平台。目前上線的資源主要包括與現行中小學《體育與健康》教材配套的課程資源；《高職體育與健康》《籃球》《社會體育》等課程資源；《大學公共體育》、《體育與健康》《走近冬奧會》等課程資源。
他介紹，“運動技能”板塊主要內容是各類基本運動技能和專項運動技能教學資源。該板塊的主要目標是指導學生掌握跑、跳、投等基本運動技能和足球、籃球、排球、田徑、游泳、體操、武術、冰雪運動等專項運動技能。該板塊注重技能學習的階段性，不針對特定學段。目前上線資源主要側重於課程標準涵蓋的，全國學生（青年）運動會開設的，學校廣泛開展的體能訓練、球類運動、田徑運動等項目資源。
此外，圍繞“教會、勤練、常展（演）”的學校美育教學要求，美育專題資源共設計四大板塊：分別為“藝術課程”“藝術特長”“藝術展演”“專項展示”。“藝術課程”板塊。主要內容是大中小學各學段藝術課程教學資源。該板塊的主要目標是為學生提供符合課程標準的優質藝術在線學習資源，豐富數字教育資源和服務供給，服務大中小學生藝術學習和實踐需求。
“藝術特長”板塊上，主要是為滿足學生個性化學習需求，培養學生的專項藝術特長，按照藝術門類和藝術技能項目建設的線上教育資源。旨在通過技能學習，激發學生藝術興趣和創新意識，培養學生健康向上的審美趣味、審美格調。該板塊注重技能學習的階段性，不針對特定學段。目前主要上線的資源包括音樂、美術、舞蹈、戲曲與戲劇、設計等門類的教學資源。
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