今年以來，教育部等國家相關部委陸續發文，公開表示將7項工作納入“雙一流”建設成效評價，作為高校辦學評價的重要指標。
▪ 體育、美育工作
在中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》中，相關部門要求：
把體育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教學工作評估指標體系和“雙一流”建設成效評價；
把美育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教學工作評估指標體系和“雙一流”建設成效評價。
▪ 研究生思想政治教育評價
9月，教育部、國家發展改革委、財政部聯合印發了《關於加快新時代研究生教育改革發展的意見》，其中強調：
完善思想政治教育體系，提升研究生思想政治教育水平。將研究生思想政治教育評價結果作為“雙一流”建設成效評價、學位授權點合格評估的重要內容。
▪ 自我評價和總結報告
8月，各高校紛紛披露，教育部下發了《教育部辦公廳關於開展2016—2020年“雙一流”建設週期總結工作的通知》。其中要求各大高校從評總體要求、工作任務、進度安排等方面完成2016年到2020年“雙一流”建設週期內的自我評價和總結報告。
此次建設週期總結工作將作為教育部進行“雙一流”高校建設成效評價的重要內容，評價結果將作為下一輪“雙一流”建設資源配置和動態調整的重要依據。
▪ 高校課程思政建設
6月，教育部印發了《高等學校課程思政建設指導綱要》（以下簡稱《綱要》），全面推進高校課程思政建設。
其中指出，建立健全多維度的課程思政建設成效考核評價體系，將課程思政建設成效納入“雙一流”建設監測與成效評價、學科評估、本科教學評估、一流專業和一流課程建設、專業認證、職業教育“雙高計劃”評價、高校教學績效考核等評價考核中。在教學成果獎、教材獎等各類成果的表彰獎勵工作中，突出課程思政要求，加大對課程思政建設優秀成果的支持力度。
▪ 科技成果轉化
5月，科技部、教育部聯合印發《關於進一步推進高等學校專業化技術轉移機構建設發展的實施意見》。《意見》中提出，各高校要高度重視科技成果轉化工作，將其作為高校科技創新服務經濟社會發展的重要舉措，作為加快“雙一流”建設、實現高等教育內涵式發展的重要內容，要加大支持力度，健全運行機制。
同時，教育部將技術轉移機構促進科技成果轉化的成效納入一流大學和一流學科建設監測和成效評價，作為學科評估的重要指標。
▪ 黨建和思想政治工作
4月，教育部等八部門發佈《關於加快構建高校思想政治工作體系的意見》。
意見明確，要推動把高校黨建和思想政治工作作為“雙一流”建設成效評估、學科專業質量評價、人才項目評審、教學科研成果評比的重要指標，並納入政治巡視、地方和高校領導班子考核、領導幹部述職評議的重要內容。