武大前校長劉道玉談家庭教育：出色的孩子，從小離不開這4點教育

古代就有“孟母三遷”的故事，這是我聽過最早的一個家庭教育的故事。也讓我意識到了家庭教育，對一個孩子的影響有多大。我始終堅信一句話：“父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。”為了做好這第一所學校的老師，我經常看一些教育家所發表的言論。

劉道玉：著名的教育家、化學家、社會活動家。在1981年到1988年之間，曾擔任武漢大學的校長。

我在一次武漢大學錢校長劉道玉對於什麼是成功的家庭教育，發表的自己的觀點中。我總結出了，想要養出出色的孩子，從小離不開這4點教育。

一、鼓勵孩子獨立自主

有志誠可樂，及時宜自強。——歐陽修

劉道玉強調我們家庭觀念很重這種美德要發揚，但同時要減弱父母威嚴的觀念，減少對孩子的支配欲，但也要減少對孩子的溺愛，鼓勵孩子自主獨立，不包辦孩子的事情，這樣孩子更加自立自強。那獨立自主對於孩子有什麼重大意義呢？

獨立性是一個人的基本素質，也是健全人格的組成部分。如果一個孩子不能了從小獨立自主，長大以後就缺乏自己解決問題的能力，遇到問題就哭爹喊娘，這樣的人自然在社會上是在難以立足。所以想要培養孩子獨立自主，父母首先要做的是放手，讓孩子自己的事情自己做。

二、鼓勵孩子冒險、探索、去創新

人應該有探索，有追求。——文學家吉姆·法裏

劉道玉談到家庭教育的時候，還給家長提出意見，應該鼓勵孩子去冒險、去探索、去創新。説實話我們很多家長，在孩子成長過程中，總是戰戰兢兢，不希望孩子跑出安全區，就希望他們長在温室裏，久而久之孩子缺乏冒險精神，而這樣的孩子很可能會擁有碌碌無為的人生。

美國哈佛大學的素質教育專家就有過一項提議，鼓勵孩子去參加各種活動，尤其是冒險中體驗各種情感。因為孩子的自信源泉，其實是冒險的激動和失敗的經驗。孩子在冒險中，體會到了遇到挫折不畏懼，堅定有信心的走下去。

這樣的孩子才可能在創新領域更有成就，才能推動這個時代的進步，社會的發展。試想一下若是哥白尼不敢冒險、不敢探索，我們人類是不是還在堅持地心説呢？

三、淡化分數和狀元情結

雖然劉道玉是武漢大學的前校長，但是他並不認為狀元就是最好的，而且在家庭教育中他提出要淡化分數和狀元情結。劉道玉甚至表示如果自己依然是校長，他會對狀元説不，會多方面考核孩子，比如個性、批判、冒險精神、智力這些素質都是考量之一。就算學生分數不高，依然可以成為傑出人才。

四、用閲讀啓迪孩子的智慧和思辨

劉道玉校長建議父母淡化孩子的分數，應該把精力放在啓迪孩子的智慧和思辨上。而閲讀就是最好的啓迪方式。劉道玉曾經就在文中這樣寫道：閲讀是一種理解、領悟、吸收、鑑賞和評判的思維的過程。

劉道玉還強調到人與人之間的智力差異，其實很大程度上是由後天閲讀來決定的。所以閲讀很重要，而且劉道玉主張重複地讀，重複的讀不僅需要恆心和毅力，還能激發孩子的態度。除了要重複的讀以外，劉道玉還強調多讀、多記筆記，不僅能夠積累閲讀量，還能鍛鍊記憶力。

閲讀如此重要，如何培養從小培養孩子的閲讀習慣？

1、創造閲讀的環境

德國是一個非常熱愛閲讀的國家，據相關數據調查，有91%的人在過去一年中至少讀過一本書，有25%的人超過18本書，這讓我們好奇為什麼德國人是如何培養孩子的閲讀習慣的？

我認為有一點很重要，德國家庭幾乎每家都有書房和大量的藏書量有關，這無形中就給孩子創造了閲讀環境。再加上平時，父母喜歡讀書，孩子自然耳濡目染也喜歡讀書，所以想要孩子讀書第一步是營造環境。

2、合適的年齡，選擇合適的書籍

孩子的閲讀習慣培養，也就是在小學3年級之前。所以針對不同的年齡段，家長要選擇符合其年齡段的書籍。比如孩子0-1歲這個階段，可以選擇布書，比較柔軟，同時讓孩子讀書初步有了概念。等孩子到了1-3歲這個階段，要選擇洞洞書、翻翻書，增加孩子翻書的興趣。

孩子3-6歲的時候，家長應該選擇繪本，要以圖片為主，文字為輔。建議可以選擇經典童話，作為閲讀習慣培養的幫手，因為這個階段孩子的想象力非常豐富，童話能夠激發孩子的想象力，一些童話還富有教育意義，孩子不知不覺就樹立了正確的觀念。

孩子上小學以後的一二年級，家長就要選擇有趣、並且經典的文學作品。最好選一些名家之作，比如沈石溪的動物故事就是很多孩子非常喜歡的作品。

最後提醒所有家長，父母是孩子的一面鏡子，如果你覺得孩子成長得不如你意，不妨審視一下自己的家庭教育是不是出了問題。