12月27日，一場大雪過後，東城教育集團的領導、老師相聚在新城小學，舉行“規範書寫 練字育人”寫字專項研討會。新城小學董振梅副校長主持會議，新城小學校長曲振芳、大窯中心小學校長宋文香及東城教育集體四所學校分管教學的領導、骨幹語文教師共同參與了本次活動。
習字育人融一體
活動伊始，新城小學的蔡傑老師為大家上了一節《三點水旁》寫字指導課。課堂上，蔡老師引導學生通過自主觀察，分析出水字、三點水旁和三點水旁的“河”字在羲格中的佔位和書寫規律，再讓學生藉助這些規律在羲格紙進行募寫、仿寫和提升。在此基礎上，蔡老師又鼓勵學生去探索發現更多三點水旁生字的書寫規律，學會運用方法舉一反三，有效提升漢字書寫質量。課堂上，蔡老師還將做事要先緊後松、做人要學習“水利萬物而不爭”的高尚品格融入了書寫教學中，充分地發揮了寫字教學的育人功能。
羲格理論入人心
為了讓老師深入瞭解羲格寫字教學理念，新城小學還特別邀請了羲格寫字的創始人——育英藝術中學王世川主任為全體教師進行培訓。王主任深入淺出地闡述了羲格寫字的原理及文化內涵，他將羲字格與傳統的田字格和米字格進行對比，凸顯了羲字格在幫助學生定位書寫方面有着更大的優勢。羲字格“守心、合規、不逾矩 ”的育人理念更是引發了老師們的思考，大家對羲格寫字教學產生了濃厚了興趣。
分享交流促思考
聽了蔡傑老師的羲格習字課和王世川主任的理論講解，老師們都有很大的收穫，紛紛結合自己的寫字教學經驗，與現場的老師進行互動分享。
蔡傑主任的習字教學紮紮實實，大家深刻感受到了蔡主任深厚的寫字與教學功底。我們要學習蔡主任的鑽研精神，讓寫字指導更有實效。漢字規範書寫羲格理論創始人王世川老師的講座別開生面，帶我們走進了羲格習字的另一廣闊世界。王老師習字修身、寫字育人的理念，再次讓我們老師感受到寫字教學的重要性，我們一定把所學所得更好地服務於教學，指導學生規範書寫。
——實驗小學劉妍主任
通過聆聽王主任的講解及觀摩蔡老師的課堂展示，感受到了羲格教學法的魅力，羲格教學法不但教我們寫好字，同時讓寫字和做人相結合，很好的達到習字修身、以字養心的效果。如，蔡老師在教三點水時，引出：《道德經》的上善若水；王主任在講“守心、合規、不逾矩”就是讓學生明白做人要守規矩不能亂來，不要做出格的事等。
——沙子小學張秀麗副校長
新城小學精心選擇羲格習字格來指導寫字教學，更容易觀察、把握字的間架結構，學生書寫更加規範，操作起來更加實用。蔡老師注重德育，將中華文化中的為人處世精神貫穿其中，例如“水善利萬物而不爭”、“穿插避讓的謙讓美”、“上緊下松，做事也要抓緊時間”等，處處滲透德育，正如王世川主任所説，在潛移默化中讓學生胸有方圓，行有尺規。
——大窯中心小學殷飛飛主任
隨後，各學校進行典型經驗分享。實驗小學王倩老師從“自我提升、方法引領、一對一指導、多元評價、集體教研”四個方面，介紹了自己和教研組老師們的做法，紮實細緻的寫字教學作風給大家留下了深刻的印象。
沙子小學曲愛華老師從“培養興趣、規範雙姿、指導訓練、營造氛圍”四個方面，全方位介紹了沙子小學在寫字教學方面的寶貴經驗，讓大家看到他們的寫字教學不僅注重方法的指導，更重視評價激勵。
大窯中心小學的宋文香校長將自己多年在語文寫字教學中的寶貴經驗與老師們進行了分享，她結合自身的真實經歷和書寫教學，向語文老師提出了三點要求：“做‘明’師”、“要堅持”、“想策略”，樸實而生動的話語給老師們帶來了很大的啓發。
最後，新城小學曲振芳校長對本次活動進行了總結，她闡述了確立本次研討主題的原由及宗旨，對參與活動的領導老師們積極主動的研究熱情給予充分的肯定，並再次強調了寫字教學的重要性，對老師們提出了“重視寫字教學，將育人融入寫字教學”的殷切期盼。
此次寫字專項研討活動接地氣、聚人心，四所學校互研共學，與常態化教學緊密契合，在思維碰撞中引發大家對寫字教學進行深入思考。好風憑藉力，揚帆正當時，在今後的教育教學實踐中，東城教育集團四所學校將繼續攜手並肩，一起行走在研究的路上！
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