小學一年級是教育的分水嶺！
學齡前，我給予孩子極大的探索空間，當她的幼兒園同學，在練習字、ABC、背誦弟子規的時候，我們家都在‘玩’，而且是大玩特玩。
以前我跟睿睿説：‘小學以前，我們拼命玩，媽媽不會強迫你學什麼，但小學以後，就要以學習為重了，因為學校裏的知識，會成為你日後工作能力的基礎，所以你要盡力學習！’所以睿睿完全清楚這兩個環境的差異，以及被賦予的不同任務。
我從小愛看書大過玩芭比，回家第一件事情是寫功課，寫完再去做別的事，完全沒有大人逼！可是孩子畢竟是獨立個體，不是自己的複製人，教育哪有這麼簡單？尤其，我深知先前在幼兒園時期，沒有盯孩子的結果，就是睿睿的學科幾乎零基礎。
老實説，我並不認同幼兒園成為小學的先修班，孩子沒到那個年齡，就該好好去鍛鍊身體、探索志向，但在大環境中，‘不要讓孩子輸在起跑點！’的觀念依然獨佔鰲頭，這讓我心煩且感到無奈。
聽其他的媽媽討論，説小學老師通常會認定孩子，在幼兒園就已經學好拼音，所以我主動找睿睿現在的老師溝通，讓老師知道睿睿雖然有上幼兒園，不過‘都在玩！’我先前也沒盯過她功課，但現在會調整態度，讓她瞭解成績不是最重要，可‘知識內容’將是她未來工作收入的重要本錢。
老師知道問題點以後，告訴我不需要太擔心，小學一年級都會從頭教，她有辦法讓孩子重拾學習興趣。除此之外，我最近跟睿睿做了一個有趣的約定！
小學一年級沒有正式期中考，但最近這兩週，學校安排了許多考試，算是給這些小嫩嫩一個練習寫卷子的機會！在這樣的緊張氛圍下，老師在校都會督促，我這個媽媽雖然不太逼，但也不能扯老師後腿，於是想出這好玩的鼓勵方式：就是1張不限科100分考卷，可以累積100元母女共同旅遊基金！
那天我故做語重心長，跟孩子説：‘你以後要加油了，我們能不能再出去玩，都靠你！’果然成功吸引到睿睿的注意，她一聽到‘玩’這關鍵字，立馬回問：‘什麼意思？要玩什麼？’
‘以後，你每考1張100回來，什麼科目都可以，媽媽就累積一次100元，做為旅遊經費，等累積到一定程度，就安排旅行花掉！’我不喜歡用金錢或物品直接當獎勵，畢竟考試是她的責任，她不該拿分數，去跟我‘交換’什麼，這樣的方法，100內含2人的花費，有點像是她為了我們的興趣而打工，想去多遠？
‘就靠你了，孩子！’
睿睿追問：‘如果考95、99呢？’哈哈哈，不是隻有100好，而是我哪有這麼多本錢，可以無限補充旅遊基金呢？而且正是因為稀少，才會感到珍貴啊！‘99分不算啊，哪有這麼好賺的！’
她：‘所以，1個100是哪裏？’
我：‘本市及周邊吧！’
她：‘啊，這樣啊？我們只有3門課啊，那3個100咧？’
‘那我們可以走的更遠，幾百公里的城市’
睿睿張大嘴笑着，驚訝道：‘媽媽，這很難賺！’我一臉理所當然，只見她使出絕招：‘1萬個100能去哪裏？’我突然恢復理智：‘…我建議你去你喜歡的城市，買個小套房住比較實際。’睿睿知道我喜歡某個城市，便説：‘好，那媽媽我選擇買個房子給你住！’我苦笑回應：‘可是你要考得到啊，孩子！’
真正的孝，是孩子自然想到你，而不是用道德綁架、親情勒索！
睿睿是個有目標會被驅動的孩子，這個約定原本是基於我們都愛出去旅遊，卻沒想到，她聽聞可以靠100分考卷，累積出這麼大一筆，反倒是先回過頭想起最愛的媽媽，這點您就不能不佩服，我平常跟孩子以幽默為主的互動方式了！
我以交棒的概念，告訴孩子學習是自己的責任，‘幾乎所有人都要接受基礎教育，每一個人都是這樣過來的，媽媽的部分，在媽媽小的時候，已經努力過，所以我不會代替你念書，也不會逼你一定要考多好，但你要對得起你自己跟這些書本！’
孩子很天真，他們喜歡當第一名、拿100分、領獎狀，卻很少有大人願意好好解釋：‘什麼是第一名？什麼是100分？獎狀又是什麼？’
孩子只知道取得這些，大人會滿面笑容對着自己，甚至到處宣傳：‘我家寶貝太棒了，又得到XXXX榮譽’！，他們不理解，‘第一名’是比別人多出數分努力與幸運；‘100分’是吸收的知識夠完備，至少沒有考到自己漏看的那些；而‘獎狀’正是自己汗水和堅持的紙本證明。
所以，雖然我還是會擔心孩子的基本程度，但絕對不強調錶面形式，而是告訴她‘做這些事情，是為了你的將來，要不要做，看你自己！’基本上，我跟睿睿解釋過後，她想了想，認為我説的話有道理，也就去進行了，我呢？當然是各自努力，去做自己的事情！