2月27日，教育部印發《做好當前疫情形勢下學校體育工作的通知》，明確學校要科學安排體育考核項目、考試方式、賦分方式等，要加強過程性考核，可根據實際適當調整考核項目。
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根據本報記者此前調查，不少學生家長表示，新冠病毒對孩子的身體或多或少產生了影響，也迫使他們中斷了一段時間的體育鍛煉，希望體育中考延續往年的合格考模式或直接取消長跑項目，更突出過程性考核。
對此，教育部在通知中明確，針對學生新冠病毒感染比例、感染高峯時間、疫情形勢變化以及學校體育教學等情況，各地各校應綜合研判，科學安排學校體育考試時間、組織形式、考核項目、考試方式、賦分方式等。要加強過程性考核，可根據實際適當調整考核項目。因疫情影響調整學校體育考試，要組織教育、體育、衞生健康等領域專家進行綜合研判評估，廣泛徵求並聽取學校、學生、家長、教師等羣體意見，及時向社會公佈，回應社會關切。穩妥做好初中升學體育考試、高中學業水平體育測試、“強基計劃”體質健康測試等組織工作。
教育部還要求，隨着疫情持續保持平穩態勢，各地各校要全面開展線下教學活動，針對學生健康狀況和學習實際情況，合理安排教學進度，不得隨意停止體育教學活動，確保教育質量。針對學生經過一段時間居家學習和新冠病毒感染康復期體質、體力和運動技能的變化情況，各校要科學制定學校體育工作計劃，考慮個體差異，健全學生健康檔案，重點關注有基礎疾病的學生，精心設計和安排好體育教育教學活動。體育教師在課前應充分了解學生的身體健康狀況，帶領學生做好熱身活動，課中要及時觀察學生的身體狀況、運動表現和情緒變化，合理安排並適時調整運動強度和練習密度，提醒學生課後及時休整，必要的情況下反饋身體狀況。
體育課堂教學也要科學設計、循序漸進。根據學生身體狀況適當降低難度要求，各校應安排簡便易行的鍛鍊項目，如踢毽、慢跑、武術、健身操和小強度的球類運動等。
（原標題：中高考體育可適當調整考核項目 教育部表示因疫情影響要加強過程性考核）
來源：北京日報 | 實習記者 何蕊
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