這些問題比較應景，但很碎，只能想到哪説到哪了。
聯合國千年發展計劃(Millennium Development Goals，即 MDGs)的時限已經於 2015 年結束之際到期。它的最終完成情況，根據不同的標準、角度或觀點，每個人可以有自己的評價。總的來説，我認為：有不小的成就，但是距離理想目標仍有一定距離，而距離完全解決相關的社會問題還差了十萬八千里。
首先，我們回顧一下 8 個 MDGs 分別是什麼：
1. 消滅極端貧困和飢餓;
2. 在全球範圍內普及初等教育;
3. 促進性別平等，給女性更多權力;
4. 降低幼兒夭折率;
5. 改善產婦健康狀況;
6. 對抗 HIV 為代表的各種致命病毒和疾病;
7. 確保環境可持續發展;
8. 增強全球合作、共同發展。
這 8 個 MDGs 覆蓋了新世紀全球所面臨的 8 個最大的社會挑戰：貧窮、教育、性別平等、兒童健康、身孕健康、疾病、環境和國際合作。所有 8 個 MDGs 的時限都是 2015 年。
這些目標看起來都很籠統，似乎很難評説怎樣才算達到了。實際上，在每一個 MDG 下面，還有一個或幾個比較具體的小條目(target)，並有具體的指標(indicator)來輔助評估相關目標的實現進展。
例如，在 MDG-1 裏，就有三個小條目：
1. 極端貧困的人口數量較 1990 年減半(極端貧困的標準是每日的生存資金小於 1.25 美元);
2. 所有人都有體面的工作，可以參與生產活動(用就業率等 4 個指標來評價);
3. 受飢餓影響的人口(包括 5 歲以下體重不達標的兒童，和嚴重營養不良的人)比例減半。
根據官方統計，從 1990 年到 2015 年，極端貧困的人口從 19.5 億下降到了 8.36 億，其中絕大部分的極端貧困是在 1999 年以後被解決的，剛好達到了目標的規定。但受飢餓影響的人口比例減半的目標，卻未能達成(從 23.3%到 12.9%)。
其它的每一個 MDG 下面都有類似的小條目。詳細的可以參考維基百科。
從全球範圍來看，這些條目有很多都達到了，但也有的沒達到。其中第一個被達成的條目是 MDG-7 裏的一條：讓世界上 88%的人可以喝到安全的飲用水。在 2010 年 3 月，世衞組織 WHO 宣佈，世界上有 89%的人已經可以喝到安全的飲用水了。
其它的各 MDG 的完成情況也各不相同：
MDG-2：在計劃實施後到 2010 年期間，有 3 千萬原本無學可上的適齡兒童獲得了上學的機會。
MDG-3：九成國家在 1995 年以後，女性上學的人數比例有所提升。雖然確實有更多的女性獲得了上學或工作的機會，但還有很多國家存在歧視婦女的情況。
MDG-4：醫療條件的改善和疫苗的推廣，幫助很多國家降低了幼兒夭折率。全球的 5 歲以下幼兒夭折人數從 1990 年的 1270 萬到 2015 年的 600 萬。
MDG-5：這一條基本同上。並且，從大國派往發展中國家甚至欠發達國家的醫生和護士們為這 MDG 做出了極大的貢獻。在很多欠發達國家，母親在分娩的時候終於有專業的醫護人員進行接生和保護。全世界的新生兒夭折率從千分之九十(1990 年)下降到了千分之四十六(2013 年)。然而，對於母親的保護仍然做得不夠。在撒哈拉以南非洲，仍然有一半的母親在產子時得不到專業醫護人員的照顧。
MDG-6：在對抗致命傳染病病毒的方面，世界各國收到了一定的效果，然而距離阻止 HIV 的傳播，還有很長的路要走。
MDG-7：除了上述的安全飲用水，還致力於自然資源的可持續利用和自然環境的保護。然而後兩項的實施情況明顯不及安全飲用水這一條。
MDG-8：全球合作確實有加強(特別是在面對貧困和飢餓等社會問題的時候)。
具體的完成情況可以參見這裏：http://www.theguardian.com/global-development/datablog/2015/jul/06/what-millennium-development-goals-achieved-mdgs
MDGs 有很多條目已經達成。我們完全可以説 MDGs 還是為世界起到了一些積極的作用，但並不能因此就説這麼多的社會問題就已經被解決了，更不能説 MDGs 讓世界已經變得很美好了。要達到那樣的境界，路還遠着呢。
那 MDGs 還差在哪裏呢?
MDGs 不是萬能的。它們有很多“盲區”，制定的目標並不完美。
第一，這 8 個 MDGs 並不是要徹底根除這 8 個社會問題，而是致力於將它們的惡劣影響減半。例如 MDG-1 名字是消滅極端貧困，但小條目裏説的卻是極端貧困的人口減半。減半不等於消滅。2015 年，全世界的極端貧困人口數目確實已經不及 1990 年的一半。然而，世界上仍然有超過 8 億人，每天的生存資金不足 1.25 美元。這些極端貧困的人口仍舊是一大社會問題。無論是從道義上，還是出於維護社會穩定的考慮，他們的生活條件都是急需改善。
第二，世界各地在實現 MDGs 的過程中，表現也各不相同。這張地圖是 globalwa 在 2011 年對各國的 MDGs 進展狀況的評分(來自：http://globalwa.org/2011/01/gauge-country-level-mdg-progress-with-a-new-online-interactive-tool/)：
除去沒有數據的西歐、日韓、澳洲和北美等本來就較發達的地區，我們可以發現，東亞和南美的進展情況遠比非洲要好。這裏面起作用的，不僅有自然地理因素，也有經濟、宗教和政治等因素。中國為什麼能拿到最高分?除了那幾年經濟發展不錯以外，義務教育對 MDG-2 的作用、多年以來逐漸形成(至少在大城市)的男女平等的觀念對 MDG-3 的影響，等等，都是不可忽略的。而在非洲，濕熱的自然條件導致了疾病多發，經濟落後導致醫療水平低下，政局動盪導致扶貧工作無法進行，等等，都直接或簡介地影響了 MDGs 的進展。
再比如説，根據世衞組織 WHO 的報告，MDG-5 在西亞和大洋洲取得的進展最為明顯，在美洲、歐洲和中亞也有不小的進展，但在東南亞和非洲收效甚微。上面提到過，在撒哈拉以南非洲，仍然有一半的母親在產子時得不到專業醫護人員的照顧。但在全球範圍內，這一數字從 41%減少到了 29%。
在很大程度上，這樣的差別是受到了不同國家的經濟狀況的影響。在東南亞和非洲的一些國家，糟糕的經濟狀況讓它們無力引進或更新基本的醫療設備，也無法培養專業的醫護人員。國際上的援助畢竟是有限的。缺少醫療設備和醫務人員，再加上當地本來就是致命疾病的高發區，這樣就導致了在那些地方，分娩是一件相當危險的事情。雖然 MDG-5 在其它國家取得了收效，但對於東南亞和非洲的國家，高夭折率的問題仍然擺在那裏，並沒有得到明顯改善。
第三，在有的情況下，MDGs 在制定計劃和目標的時候，也有沒有考慮到的盲區。
例如 MDG-2。在一些穆斯林國家，因為宗教原因，女孩是不允許去上學的(對 MDG-2 和 3 都有很大的影響)，它們自然就沒能完成 MDG-2 的目標。但是，包括中國和印度在內的很多國家，在各自的官方報告中，都聲稱已經滿足了 MDG-2 的要求。實際上，雖然很多國家都聲稱 MDG-2 的目標已經達成，但這其中還是有不少問題或水分的：適齡兒童有學可上，但教育資源分配極其不均衡。
MDG-2 的評判標準之一是看學生有沒有學校可上。很多地方雖然有了學校，但還急缺老師。這就是 MDG-2 的一個盲區。就算是在美國這樣的發達國家，這種問題都還存在。比如我在做 community service 時，去過的底特律、薩吉諾以及巴特爾克里克附近的一些相對貧窮的社區的公立學校，它們的教師水平和相關資源(課本、教具等)，根本就很難滿足小學教育的需求。而且，有些公立學校的老師的水平堪憂。有時候他們的一些不恰當的用語，會在潛移默化中對一些學生產生負面影響，比如對後進學生或少數族裔學生的不友好的暗示等等。也許他們並不是故意的，而是因為不專業所致，但這種惡劣的影響是實實在在的存在的。這樣的情況在美國這樣的發達國家都有，相信在很多發展中國家也是有的。這樣的教育，豈不是和 MDG-2 的初衷背道而馳了麼。
師資問題在中國的一些地區也是存在的。曾經在報紙上看到過在中國一些偏遠地區的小學裏，一個老師帶好幾個年級的學生，或者身兼好幾門課的老師。這樣的學校，即使滿足了 MDG-2 的要求，又能對學生的小學教育帶來多大的幫助呢?因此，要在全球範圍內普及小學教育，挑戰還很多。
所以，MDGs 雖然有成效，但做得還遠遠不夠。2015 年是 MDGs 的終結年，不會延期了，但聯合國又繼續推出了 SDGs(可持續發展目標)，並把關注的社會和環境問題從 8 個擴展到了 17 個，以致力於幫助更多的人羣、更全面地保護地球和環境。
MDGs 是讓社會問題的嚴重程度減半，而 SDG 則是希望在 2030 年以前完全解決這部分的社會問題(extreme poverty --> poverty;reduce --> no)。至於 SDGs 究竟能起多大作用，還要看世界各國的參與程度和重視程度。