事業發展從來都建立在“明白”之上。只要心中明白，步履必然鏗鏘。
儘管升本只有5年，但精彩卻是長長一串。5個專業成為湖北省一流本科專業建設點項目，6門課程獲批省級一流本科課程，獲批湖北省教學成果獎5項、省級教學團隊5個、省級優秀基層教學組織5個，獲批湖北省示範思想政治理論課教學基地1個，獲省級教學研究項目和國家、省級創新創業項目200餘項……憑藉驕人的業績，這所學校奮力譜寫本科教育新篇章的經驗做法被“搬上”《中國教育報》，一時之間，在關注人羣中掀起不小的波瀾。
她是誰？她就是被譽為鄂西北“基礎教育的脊樑”和“基層幹部的搖籃”，有着100多年辦學歷史的高等學校——漢江師範學院。
漢江師範學院的前身是創辦於1904年的鄖陽府師範學堂。2016年3月22日，國家教育部門批准在鄖陽師範高等專科學校的基礎上建立漢江師範學院。短短五年，多少“牛故事”在這所學校發生。但聚焦“五年漢師”，真正浸透人們心靈的還不僅僅是“精彩”與“輝煌”，而是這所學校清醒的自覺。
專升本後，究竟應該朝着什麼方向走？這個必須要整明白。掛牌不久，一場圍繞“本科辦學思想”大討論在全校展開。建成教師教育特色鮮明的應用型本科院校，加快建設現代大學制度，不斷推進學校治理體系和治理能力的現代化……凝聚校內外專家遠見卓識、飽含師生熱切期望的意見建議迅速提煉成學校章程、梳理成辦學規劃、細化為規章制度。什麼是超前眼光？什麼是雄心壯志？什麼是目標遠大？人們從漢師人辦學思想大討論中形成的共識裏找到了答案。
學校升格本科，哪些方面也要“升起來”？辦學層次的提升，是一次質的飛躍，需要在辦學理念、隊伍建設、培養目標、管理方式以及辦學條件等方面進行根本性的轉變，要學的東西很多，要變的“常規”很多，要做的事情更多。該變則變，該破則破，該廢則廢，該立則立，這種堅定，這份堅持，漢師作出精彩詮釋，僅以制度建設為例，從頂層設計上制定了學校“規章制度管理辦法”，200餘項管理制度陸續出台，建立60餘項與本科教育相關的制度，不斷完善本科教育教學體系。從一項項制度、一個個機制中，我們讀懂漢師升本後“管什麼，怎麼管”“抓什麼，怎麼抓”的責任之重、思路之清。
專升本後，哪些方面不能變？“變與不變”從來都是事業發展前行道路上必須恪守的邏輯，哪些方面不能變，“五年漢師”給出清晰的回答：立德樹人的初心不變，服務地方經濟社會發展的決心不變，“一切為了學生”的高尚師德不能變……“書記面對面”“校長下午茶”“校領導接待日”“領導幹部聯繫學生”……形式越來越多，溝通交流渠道越來越暢通，“變的是質量，不變的是超越”“變的是制度，不變的是厚愛”“變的是辦學層次的提升，不變的是初心”，諸多的“變與不變”牢牢鑲嵌在漢師闊步前行的路上。
一所明白的大學，必然培養出明白的學生，向社會輸送明白的人才。畢業生蔡明鏡堅守南水北調中線工程調水源頭丹江口市水庫附近的一個鄉村教學點，和幾十名留守兒童住在一起、學在一起，將一個孤島變成了學生學習成長的樂園。畢業生黃春立扎根地處鄂陝渝三省市交界處的大巴山腹學校，將自己的青春奉獻給山區的學生，他總結出一套帶好語文課的“訣竅”，成為初中語文備考的“寶典”。堅毅、執着、明白、有愛，從漢師走出來的學生就是如此光彩照人。
遠方屬於明白的人，屬於有夢想的人，屬於孜孜以求的人。讀懂“五年漢師”的自覺的清醒，我們就讀懂了這所學校的未來。
（作者：李強 資深評論員 四川網絡正能量達人）