培養語感，提高學生的聽説能力及用英語思維的能力。背誦是提高聽説能力的前提，是培養語感的基本方法。人説“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，英語學習就同語文學習一樣。語文好的課文、段落課後都要求學生背誦。當優美的課文讀多、背多且能積累在腦子裏，這樣在説話時、寫作時，就能熟練、恰當地運用。當然在學英語的初始階段，我們不可能説學生只要背了就一定能説出流暢的英語，寫出美文，但是我們的學習沒有一個紮實，有計劃的過程，就很難有成績。不同的語言有其自身獨特的語法特點，同是表達一個意思但是句子的結構卻大不相同。
如果學英語，先要求小學生掌握語法這對他們來説不僅有難度，而且是一件很抽象的事情。但是可以在背誦記憶的過程中潛移默化的培養學生英語的語感，並逐漸形成用英語思維的能力。
從以兩個方面，我們可以看到背誦對於小學生在非英語的環境在學好英語起着很重要的作用。但是英語的背誦它完全不同於語文，學語文是課後要求背學生才會去背，如果英語也這樣那強調背誦也就沒多大的意義了。在英語中我們説的背誦是一種自覺，持久的“日日背”。