關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
期末複習階段，各科老師開始找學習委員、課代表來分享學習方法了，在某一學科上成績突出的學生，一定是掌握了學習的技巧。以語文學習為代表，好成績都建立在：預習、書寫、閲讀積累、寫作練筆等這些“老生常談”的學習方法上。上課認真聽講、回家整理筆記、多看錯題本、寫作業做好實踐規劃……這些方法，每個學生都會説，自律的孩子也能做到，負責的家長，天天盯着學習，可是我們都知道，只有最適合的學習方法，才能幫助我們提高語文成績。作為語文老師，我想和家長朋友們説：幫孩子選出最適合他的學習方法，不光是在試錯中總結經驗，更應該做好一件事：堅持。
很多家長在輔導學習的過程中，都沒有堅持。有些家長還會反駁小島老師：我們堅持了，從一年級開始，有的家長專門辭職，一心陪伴孩子學習，老師佈置的學習任務都能完成，還讓家長怎麼堅持呢？就是孩子學習能力有問題，不是學習那塊料，沒有學習天賦……真的是這樣嗎？顯然能這麼説的家長是沒有做好堅持的，只是疲於應付孩子在學習中出現的問題。以語文學習為例，閲讀積累、寫作練習、書寫規範、背誦課文，哪一項不需要堅持才能做得很好？學霸們的學習方法大同小異，為什麼學霸的方法就適合他？因為學霸們做到了堅持。如果在語文學習上，你只是照貓畫虎、淺嘗輒止，那麼你永遠選不出最適合自己的學習方法，家長在輔導上也是疲於應付。小島老師想和廣大家長分享一個輔導經驗：你如何做到堅持？
1、瞭解孩子的語文學習能力，做到堅持
學霸的一些學習方法其實沒有什麼大秘訣，他們能做的，你也可以做到。但是為什麼你沒有學霸的學習成績？這並不是你語文學習能力有問題，而是想成為語文高手，一招一式你都要練習到位。怎樣才是練習到位呢？只有一個方法，瞭解自己的語文學習能力，做到堅持練習。所謂預習，課課預習，按照自己的方法，你能不能做到？有的同學看到課文比較簡單，或者是略讀課文，就跳過預習。晚上作業有點多，寫完了作業，算了，趕緊睡覺吧。錯過了預習，一次、兩次，你能做到的程度就和學霸拉開了差距。而且，堅持預習了一個月，你發現，似乎語文成績並沒有多大改善，預習這個方法對自己沒有用，不做了。
我們説，為孩子選出最適合的學習方法，需要一個不斷試錯的過程。但是在這個過程中，怎樣做到堅持呢？前提是我們要了解為什麼家長堅持不下來？因為很多家長都高估了自己孩子的學習能力，認為孩子是可以在自己的輔導下達成一個學習目標。而家長也高估了自己的輔導能力，認為是可以幫助孩子達成這個學習目標。所以，當我們在學習的過程中，發現產生了各種問題，並沒有按照家長的預期來發展的時候，很多學習方法就被放棄了。所以，家長要堅持，只能先了解孩子的學習能力。如果孩子是80分的語文學習能力，我們就不要完成100分的完成目標。不然家長疲憊不堪，孩子也學得崩潰。
2、解決孩子的語文學習問題，做到堅持
解決孩子的語文學習問題，並不是我們家長督促他們學習、輔導他們寫完作業就可以完成的學習目標。因為問題是一個不斷產生的狀態，剛把生字詞的問題搞清楚，閲讀理解又不會，閲讀有了積累，作文還需要進步，似乎有解決不完的問題。家長的耐心很難堅持，一旦失去了耐心，再好的學習方法我們也都看不到了。學霸那裏的愛閲讀、愛記錄、整理學習筆記的好習慣，在家長和孩子眼中，都成了沒用的學習方法，因為在自己身上沒有學習變化，就沒辦法堅持了。算了，不管用，我們家孩子不是學習那塊料，這樣的想法，會逐漸讓家長和孩子放棄堅持。這也是為什麼優秀的學習方法在你身上總不起作用的原因，自己在學習過程中蜻蜓點水一般，那自然無法獲得好的學習結果。
孩子的學習過程，也就是語文學習的過程，不可能只有小學階段的6年，一直到高考、大學甚至是我們孩子成為成年人走上工作崗位，都需要語文學習。在這個過程中，語文該怎麼學？解決了一個又一個語文學習的問題，就是幫我們去優化綜合學習素養。做到堅持解決問題，真的是很難。除了自律，就是要保持一顆敢於去探索和思考的心。好的學習方法，其實都差不多，關鍵就是堅持。學霸之所以是學霸，並不是你在放假，別人還在學習，而是善於去堅持解決語文學習問題的習慣。怎樣為孩子去選擇最適合的語文學習方法？其實不用老師告訴你這些實話，家長心中自有答案，只是不願意面對，孩子語文成績不好，是因為我們沒有在學習過程中用心和用力。
3、激發孩子的語文學習興趣，做到堅持
輕易地放棄了輔導，或者放棄了語文學習，都是沒有激發孩子的語文學習興趣。家長和孩子都是疲於應對學習，沒有主動性。看似完成了學習任務，但真正能從學習練習中獲得多少進步？可能幾乎沒有，這就導致了學習興趣消失了，我們學什麼都沒勁，在語文學習上，沒有成就感，自然就逐漸對語文開始反感，甚至是牴觸了。家長要激發孩子的語文學習興趣，這是非常難的，因為大部分家長都不能好好做到堅持去激發孩子的學習興趣，一時興起，我們陪伴閲讀、練筆，但都不能做到堅持的話，是很難提高語文成績的。為孩子選出最適合他的學習方法，你能做到嗎？歡迎留言評論。