學生們對於作業都是非常熟悉的，每個年級的學生都會有作業，作業是老師佈置給學生的一項任務，學生們通過完成作業來檢驗自己對於課堂知識的掌握程度，也能夠大致瞭解自己的學習能力。
不過，現在的學生們學習任務越來越重，作業也變得越來越多，而且難度也有所提升。因此，不少學生都將作業視為負擔，部分學生甚至對於作業都產生了一定的牴觸情緒，甚至還有個別學生為了逃避作業而做出一些極端行為。
熊孩子車站扔掉書包
據相關消息報道，在海南海口，有一位家長在動車上求助，稱孩子的書包丟了。眾所周知，車站的人流量非常大，如果有物品丟失，尋找起來是非常困難的。於是，執勤民警在瞭解情況後立刻展開搜尋，最終在站台的草叢找到了孩子的書包。
不得不説，孩子書包從弄丟到找回的整個過程可謂是有驚無險，畢竟車站面積較大，而且經過的人比較多，這一切都為尋找遺失的物品增加了難度，好在如今書包已經找回。而且，民警經過詢問了解到，書包是熊孩子自己扔掉的。
不想寫作業
熊孩子的行為令人不解，為什麼會無端地扔掉自己的書包呢？民警介紹，孩子承認是自己扔掉的書包，因為作業沒有寫完，熊孩子也不想寫作業，於是趁着家長不注意，在車站偷偷把書包扔了。
不得不説，熊孩子的這一行為過於淘氣，既讓家長着急，又讓車站的執勤民警忙活了好一陣子。其實，有不少學生都對作業有一定的牴觸情緒，但是多數學生仍然是乖乖照做了，因為害怕被老師批評。但是這個熊孩子為了不用寫作業，竟然連書包都可以扔掉，讓老師和家長都有些哭笑不得。
學生應該如何看待作業？
或許有個別學生也像這位熊孩子一樣，為了逃避作業而想出各種各樣的奇葩方法，有的裝病，有的故意把作業弄丟，有的乾脆就謊稱不記得作業，讓老師們頭疼。因此，每次檢查作業的時候也是老師和學生們鬥智鬥勇的時候。
其實，學生們應該正確看待作業，作業並不是一種懲罰，也不是一種負擔，而是鞏固知識的一種方法。學生們的接受能力和記憶能力都是有限的，老師在課堂上講的東西，很多學生可能到家裏睡一覺就忘掉了大半，所以，作業是鞏固課堂知識的一種有效方式，學生們應該將作業當作學習的一部分，而不是當成負擔。
作業對於學生的意義
很多學生之所以沒有正確地看待作業，或許是沒有意識到作業的重要性。其實，在小學的時候，由於知識內容比較簡單，學生尚且可以通過課堂內容完全吸收，所以不少學生覺得作業有些多餘。
但是到了中學之後，課程的數量和難度都遠超小學，很多時候在課堂上所學的知識並不能完全吸收，需要藉助作業來鞏固，否則難以取得好成績。因此，作業對於學生來説並非沒有意義，甚至對於學生來説都是非常重要的。所以，為了學習成績，學生們還是應該積極主動地完成作業。
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