文/耕耕教育
新高考實施不可怕，最讓學生難過的是賦分制度，然後就看“運氣”了，如果賦分高了，就像中彩票一樣，如果賦分減少了，哪怕一分，都會讓學生心生怨氣，自己辛苦學習得來的分數，憑什麼“偷走”！網友也紛紛表示心疼。
有一個山東考生就遇到這個“糟心事”，心生怒氣，在網上發帖痛訴，自己高考的原始分數是619分，但賦分後竟變成了598分，“偷走”的這21分，心裏也是感到很委屈，不禁對新高考的賦分制度感到很憤怒。
1. 賦分的某個學科，題目難度低
新高考模式實行後，雖然有了很多種組合，但是考生那麼多，一定會出現組合相似的情況，而命題者又無法判斷試卷的難易程度，為了公平，才設立了賦分制度，就是為了最大程度體現學生在一學科的學習能力，但不是盲目加減分，而是通過一個公式，合理計算出加減的分數。
想要理解賦分制度減少的現象，不妨看看這個例子，一個同學選擇了物理化學和生物的組合，而另外一個同學選的是物理化學和政治，唯一不同的學科是生物和政治，生物則難度相對大一些，如果第一個組合的學生生物考了70分，第二個組合的學生的政治考了90分，那麼第一個同學肯定會很吃虧，為了公平，通過賦分生物可能是80分，而政治就會減少成了85分，這樣就方便衡量學生的學習能力。
但這樣的話，第一個同學就感覺自己實在太幸運，分數從從天上掉下來，而第二個同學就會覺得不公平，心裏難以接受。
2. 競爭對手太強
這種情況賦分變少，可能更讓學生覺得不公平，也許專家設立賦分制度沒考慮到這一點吧，那麼怎麼理解這一情況呢？
還是以上面的兩個組合舉例，選擇生物的尖子生可能多一些，選擇政治的可能是學習能力稍弱的學生，賦分制度就會有所改變，可能生物的成績賦分減少，低於70分，而政治的分數可能增多到95分，就出現了原始分數就是高分數，賦分後分數更高，優勢又增大了，這樣對於選生物組合的學生就顯得很不公平。
學生已經選好了組合，就要做好可能改變規則的準備，想要以不變應萬變，就要提高自己各個學科的成績，爭取每一科成績都是高分，那麼不管怎麼賦分，都將是最獲利的一個。
設立賦分制度初衷就是將不同難度的科目，用分數來劃分，這樣方便比較，利於高校錄取，否則一些選科難度大，成績又不是很好的同學，就會更吃虧，這也體現了高考的公平性，體現出學生真實的學習能力，才選擇了等級賦分制度。
賦分制度主要就是根據學科難度設立，所以很多人對此表示強烈不滿，畢竟大部分成績優秀的學生，賦分後反而成了“學渣”，而成績本就不好的學生，不用通過努力讀書就能獲得很多分，“偷走”了成績優秀學生很多辛苦付出的時光，心裏當然會很受傷。
這種情況多出現“3+3”的高考模式中，有些地區，為了避免出現賦分讓學生覺得不公平的現象，採取了“3+2+1”的高考模式，也解決了多數學生“棄物理”的現象，不過也有弊端，因為會有很多學生放棄化學，不知道以後會不會因此有新的變化。
“3+3”高考模式的學生，也不要心存僥倖，一心想着“撿便宜”，隨着參加高考人數的增加，競爭更加激烈，賦分會變得越來越合理化，不要總想着“天上掉餡餅”的好事，還是要堅持努力學習，學生們要相信你的努力付出，不會被“偷走”。
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