為進一步加強家園聯繫，充分發揮家園教育的合力，提高教育的針對性，讓家長了解幼兒園教育、走進班級教育，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑，9月22日，四川天府新區美岸幼兒園召開了2023年秋季學期中大班家長會。
為了讓家長切身體會幼兒的學習過程，感受知與行之間的關係，各班分別開展了趣味性的沉浸式小遊戲。
建構遊戲能夠促進孩子的創造想象能力、自主設計能力、與他人合作與分享能力、建立規則的意識和能力等各方面的發展。中班家長會打破了以往的“我説你聽”模式，沿着孩子的腳步沉浸式地體驗自主建構遊戲，讓家長以“搭建城堡”為主題，一起分工合作分別完成設計討論——作品搭建——問題收集——解決辦法——作品分享等環節，從而體驗到自主遊戲的魅力，明晰幼兒在園學習的主要內容。
幼兒的語言認知和成人是不一樣的，在不認識文字的情況下，孩子們如何通過前閲讀和前書寫，以兒童表徵的方式來表達自己的感受、經驗和情感？大班組的老師組織家長們開展了《表情猜猜猜》《小學裏面有什麼》等趣味遊戲，通過看圖猜成語、接力遊戲等方式，幫助家長進一步瞭解兒童發展，科學看待幼小銜接，通過家園攜手，為孩子架起成長的階梯，助力幼兒深度學習和可持續發展。
中班是幼兒園承上啓下的重要階段，對幼兒的身心健康發展起着關鍵作用。中班老師們針對班級保教工作開展、即將開展的班級活動和共同成長的班級計劃等方面幫助家長全方位、多角度瞭解孩子在園生活，並結合中班幼兒的年齡特點，從幼兒的生活習慣、學習習慣、行為習慣等為切入點提出了具有針對性的教育建議。
“幼小銜接”是大班家長最關注、最期待的話題。大班組的老師結合幼小銜接的關鍵分享一日生活中如何滲透培養幼兒的自理能力、責任意識、時間觀念、交往能力、學習品質等相關內容。大班的家長們也積極參與互動、話題討論，提煉出孩子行為習慣、興趣和能力的銜接等幫助幼兒做好幼小銜接的關鍵經驗，為順利步入小學做好充分的準備。
幼兒園相關負責人表示，在温暖專業的家長會中，家長和老師共同回顧美岸娃的發展，在積極的互動與交流中感知家園共育的力量，共話教育的美好。（宋得恩）
供圖：四川天府新區美岸幼兒園