三歲左右的孩子們大多都已經進入了幼兒園，在幼兒園裏，老師們除了會教孩子們基礎的生活常識之外，還會通過一些方式方法，培養孩子的情商，幫助孩子們建立起正確的社交意識，最常見的“跳蚤市場”就是幫助孩子學會分享的一種方式。
“跳蚤市場”是西方國家對舊貨地攤市場的別稱，和國內的二手交易有些類似，都是為了提高物品使用率，避免浪費資源。
幼兒園將這一市場引入幼兒活動，就是讓孩子在買賣自己的舊物的過程中，樹立金錢概念，明白什麼是“等價交換”，同時也能培養孩子們之間的感情，增進社交能力。
幼兒園辦跳蚤市場，孩子兩手空空被嫌棄，家長質問老師被霸氣回懟
然而最近寶媽小王的女兒悠悠卻沒有從這場活動中獲得任何東西，在活動舉辦前一週，老師就在家長羣裏發了通知，交代了相關規則。
悠悠從小在家裏就備受寵愛，什麼好東西都緊着她來，媽媽也希望女兒能通過這場活動在性格上發生改變。
見到奶奶領着哭喪着臉的悠悠回到家，媽媽剛剛問了一句，悠悠便趴在奶奶懷裏委屈地號啕大哭起來。見到這樣的情景，媽媽還以為悠悠在幼兒園受了委屈，瞬間火冒三丈，直接給老師撥通了電話。
老師解釋説：“悠悠全程一直抱着泰迪熊，別的小朋友很喜歡，剛摸了一下，悠悠則直接把泰迪熊丟進了垃圾桶。這個年紀的孩子應該可以慢慢接受和別人分享了，但這種舉動也太過激了些。”
媽媽這才想起來，那隻泰迪熊是悠悠第一次去迪士尼時給她買的，雖然不貴，但是孩子一直十分珍視它。這次本來悠悠是不想拿它的，但媽媽硬逼着悠悠拿它跟別人交換，她認為只有讓孩子把最喜歡的東西讓給別的小朋友，才算是真正學會了分享，但是卻忘了考慮孩子的感受！
跳蚤市場上的奇葩情況還有很多?
上百的樂高積木，只換了兩塊錢
一位熱衷於收集樂高積木的舅舅，為了讓侄子在幼兒園跳蚤市場上出出風頭，將自己非常喜歡的一套積木讓侄子帶到了幼兒園，本來想着最低也能賣個半價，結果孩子就帶回來兩塊錢給他。
大包小包去了跳蚤市場，回家卻兩手空空
一個沒有金錢概念，又大手大腳的孩子，在得知幼兒園舉辦跳蚤市場後，將家裏的玩具幾乎都帶了過去，他的目標就是賺錢。父母知道孩子的想法後表示支持，當天還親自將玩具和孩子一起送了過去，和想象中一樣，孩子確實是全場最“富裕的小老闆”，孩子興致勃勃跑回家跟媽媽説，今天賣了幾百塊錢，然而口袋裏卻半毛錢也沒有，應該是中途丟了。孩子頓時頹喪地在媽媽懷裏大哭。
不分享真的是病嗎？家長應該怎樣看待跳蚤市場交換行為？?
1）強迫孩子分享才是害了孩子
像小王這樣，逼着孩子把心愛的玩具分享出去，才是害了孩子。幼兒園舉辦跳蚤市場的主要目的，是讓孩子知道“錢”是什麼，讓他們懂得錢是來之不易的。雖然讓孩子懂得分享是一件好事，但是無底線的分享只會讓孩子受盡委屈。
2）和孩子分析活動的利弊
有的孩子一聽説舉辦活動，就熱情洋溢，當孩子打算把所有玩具都帶走時，家長不要盲目的支持孩子，應該告訴孩子：這些玩具一旦帶過去，賣掉了，就再也拿不回來了，咱們也買不到一模一樣的玩具了。這樣一來，就能幫助孩子在玩具中有取有舍，把喜歡的留下，把平時很少玩的帶去分享。
讓娃學會自主分享，家長要學會從孩子心理入手
1）試着理解孩子
當孩子有了“抱着某件東西不願意讓別人碰”這樣的行為時，家長應該理解孩子，因為這一階段的孩子正在建立物權意識，這是非常正常的的表現。
2）不要逼迫孩子分享
在建立物權意識初期，孩子們幾乎不會有“分享”的概念，當他不願意和別的小朋友玩玩具時，家長不要把玩具搶走，強行分享，也不要説孩子小氣，會傷害孩子脆弱的自尊心。
3）接受孩子的主動分享
當孩子出現“分享”意識時，他們最先會將手裏的食物分享給爸媽或親近的老人，這個時候我們一定不要説“謝謝寶貝！媽媽不吃。”善意的拒絕會讓孩子產生強烈的失望感，家長這個時候拒絕孩子，也就錯過了培養他分享意識的最佳時機。
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