在兒童性教育問題上，父母扮演着至關重要的角色。正確的性教育不僅僅是性生理知識的教育，而是從性的角度入手，促進孩子全面的人格成長。讓孩子認識自我，學會安排自己的學習和生活，處理人際關係，對自己和他人負責。
有網友在公共平台上分享了自己的經歷，他有一個9歲大的女兒，可老師竟然教孩子們懷孕的知識，而他認為孩子還太小，不需要。對此，老師也給出瞭解釋，説學校中有人懷孕，恰好有同學問到，於是就進行了講解。
性教育這件事情，可以説是永恆的課題，一直是許多父母默默關注的事情。但是在這個課程面前，也有很多不同的聲音，產生的分歧可以説是源源不斷。這件事引起了人們的爭議，孩子究竟多大接受性教育好呢？
不要認為孩子小就不需要了解。著名的英國性心理學家靄理士在他的《性心理學》一書中指出：在嬰兒出生不久，感受性刺激的自然形象已經有了一個基本的變異範圍，出生的嬰兒能感受到刺激是很尋常的事。有研究表明，人類從嬰兒期就開始有性問題，只是早期的問題是無意識的。
現在的孩子成熟得比較早，性教育也成了孩子成長過程中不可迴避的問題，父母越是採取迴避的態度，越能激發起孩子的好奇心，如果沒有正規的渠道，孩子就容易從其他非正規渠道獲得一些不正規的信息，反而讓孩子對性問題沒有“正知正見”。
在這一事件中，老師之所以和孩子們談關於懷孕的知識，其實並非老師主動發起，而是因為有老師懷孕了，班上的同學對此已經充滿好奇。如果這個時候採取迴避的態度，為反而是不恰當的。
對於小學低年級的孩子，更是要主動教給他們隱私部位的科學稱呼，和孩子一起探索生命的起源，感受其神奇與偉大；讓孩子明白正常關愛下的接觸和侵犯性觸摸的不同；一旦有人觸犯自己的身體界限時，要學會拒絕。
不知這位視性教育為“洪水猛獸”的家長，是否瞭解過網上那麼多的性侵案例？我相信如果她瞭解過這麼多孩子遭遇性侵的案例後，肯定不會再做出“告給校長”這種舉動。
孩子的老師之所以給孩子講解懷孕的知識，是因為有授課老師懷孕了，並且有孩子問起相關問題。老師認為這是個教育孩子們認識自己、保護自己的好機會，所以才認認真真備了課，給孩子普及生理和懷孕的相關知識。
只有無知、愚昧的人才覺得性教育可笑又難以啓齒。身為父母更應該及早開始進行教育，別什麼都指望學校，不要做“鴕鳥”父母！更不能壓抑孩子的好奇心，不要欺騙孩子，不醜化、要把握尺度，不過分渲染。
最後，我覺得不要對孩子羞於啓齒！性教育不單純是性知識的教育，也包括人們對性應該有的態度和觀念。